常溫下，在兩個(gè)各盛有100mL水的燒杯中，分別加入相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)，使其充分溶解，并恢復(fù)到原溫度，結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A．該溫度下的溶解度：甲＞乙        B．升高溫度，剩余的甲固體繼續(xù)溶解

C．甲溶液可能是飽和溶液            D．乙溶液可能是飽和溶液


【答案】D

【解析】 

試題分析：有題中的敘述，及溶解的現(xiàn)象可知A．該溫度下的溶解度：甲<乙 ;B．升高溫度，剩余的甲固體可能繼續(xù)溶解；C．甲溶液一定是飽和溶液；D．乙溶液可能是飽和溶液是正確的敘述；故答案選擇D

考點(diǎn)：溶解度、飽和溶液與不飽和溶液的判斷


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每個(gè)生成物分子由_________個(gè)原子構(gòu)成

（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為____________（寫最簡(jiǎn)比）；　

（3）圖3表示的物質(zhì)屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（4）由示意圖可以得到的一個(gè)信息是：在化學(xué)反應(yīng)中，                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


少年兒童按下圖時(shí)間就餐，口腔殘留食物的pH在一天中的變化如下：

已知口腔若經(jīng)常保持酸性，容易發(fā)生蛀牙，如果只從這一點(diǎn)考慮，你認(rèn)為三次刷牙時(shí)間最好安排在

A．三次吃點(diǎn)心后                         B．早、午、晚餐前

C．早餐、午餐、晚睡前                   D．早、午、晚餐后

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


屬于純凈物的是

A．煤               B．石油          C． 石灰水       D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是                                          （      ）

A．加熱石灰水      B．稀釋濃硫酸     C．蒸發(fā)食鹽水     D．檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某一溶液由鹽酸、稀硫酸、氯化鈉、氯化鎂、碳酸鈉中的一種或幾種混合而成�，F(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示，則下列判斷正確的是

A．該溶液中一定含有鹽酸，不含稀硫酸

B．該溶液中一定含有稀硫酸，不含碳酸鈉

C．該溶液中一定含有碳酸鈉，不含氯化鎂

D．該溶液中一定含有氯化鎂，不含氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將(NH4)2SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味。同學(xué)們對(duì)氣體成分產(chǎn)生興趣。

  【查閱】CuO和NH3加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NH3+3CuO    N2+3Cu+3H2O

  【猜想】猜想一：氣體是CO2     猜想二：氣體是NH3      猜想三：氣體是NH3和CO2

  【討論】（1）猜想一肯定不正確，理由是                                   ；

         （2）因Na2CO3溶液呈       (填“酸”或“堿”)性，故有NH3產(chǎn)生。

  【探究】為確定氣體成分，設(shè)計(jì)如下裝置(夾持裝置未畫出)：

                                                             

（1）實(shí)驗(yàn)后，取少量A中固體，加入稀鹽酸，觀察到         ，證明其中含CO2；

  （2）B中觀察到                 ，證明含有NH3；

  （3）(NH4)2SO4和Na2CO3兩種溶液發(fā)生反應(yīng)的方程式為：                        ；

  （4）若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g，則C裝置增加的質(zhì)量為          ；

  【反思】

  （1）實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值，可能的原因是       ；

  （2）氨氣也是污染物，在C裝置后連接右圖裝置，以吸收尾氣中未參加

       反應(yīng)的氨氣。干燥管的作用是     (填序號(hào))。

       ①防止氨氣逸出      ②防止液體倒吸      ③防止鹽酸揮發(fā) 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是              （       ）

A．化學(xué)與讀數(shù)

B．用“化學(xué)”眼光分析

①用托盤天平稱取12.6g CuO粉末

②用pH試紙測(cè)得溶液的pH為3.12

③用10mL量筒量取某溶液，體積為8.2mL

①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?/p>

②金剛石、石墨硬度不同和原子排列方式有關(guān)

③二氧化碳滅火是因?yàn)椴蝗紵膊恢С秩紵?/p>

并且密度比空氣大

C．“化學(xué)與健康”的關(guān)系

D．區(qū)別化學(xué)物質(zhì)

①做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味防治貧血

②過(guò)量食用加碘食鹽會(huì)引起甲狀腺腫大

③補(bǔ)充維生素A防止夜盲癥

①羊毛、棉纖維和腈綸通過(guò)灼燒方法區(qū)別

②黃金和黃銅可以用稀鹽酸或灼燒方法區(qū)別

③稀鹽酸和氯化鈉溶液可以用無(wú)色酚酞區(qū)別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過(guò)氧化氫分解速度。于是同學(xué)們探究影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量

過(guò)氧化氫溶液的濃度

MnO2的質(zhì)量

測(cè)量數(shù)據(jù)

Ⅰ

50．0g

1%

0．1g

9 mL

Ⅱ

50．0g

2%

0．1g

16 mL

Ⅲ

50．0g

4%

0．1g

31 mL

【實(shí)驗(yàn)分析】

（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為______________________________________。

（2）表格中的“測(cè)量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時(shí)間內(nèi)_________________________________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是________（填編號(hào)）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評(píng)價(jià)】

（1）甲同學(xué)提出在上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)量______________同樣能得出相同的結(jié)論。

（2）乙同學(xué)提出用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較____________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

【實(shí)驗(yàn)反思】

除了上述因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度外， ___________（寫一種）也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度，你的實(shí)驗(yàn)方案是__________________________________________________________________。

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