分析 (1)在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物.
(2)反應(yīng)II可獲得海綿鈦,是鎂與四氯化鈦反應(yīng)生成鈦和氯化鎂,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)既是反應(yīng)物,也是生成物的物質(zhì),可以循環(huán)使用進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)該工藝流程所使用的原料中,TiO2由兩種元素組成且有一種是氧元素,屬于氧化物.
(2)反應(yīng)II可獲得海綿鈦,是鎂與四氯化鈦反應(yīng)生成鈦和氯化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2MgCl2+Ti.
(3)既是反應(yīng)物,也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用,由工藝流程圖可知生成物中的鎂和氯氣可循環(huán)使用.
故答案為:(1)TiO2;(2)2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2MgCl2+Ti;(3)鎂.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解利用鈦白粉生產(chǎn)海綿鈦的工藝流程,掌握氧化物的特征、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由碳、氫、氧元素組成,其中碳元素含量最高 | |
B. | 青蒿素由青蒿素分子構(gòu)成 | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比15:22:5 | |
D. | 1個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 讀液體體積 | B. | 稱(chēng)量固體 | C. | 過(guò)濾 | D. | 加入大理石 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B. | 該反應(yīng)前后共涉及到4種分子 | ||
C. | 該反應(yīng)前后硫元素化合價(jià)不變 | D. | 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KCI3--氯化鉀 | B. | 3OH+--三個(gè)氫氧根離子 | ||
C. | 2SO3--兩個(gè)三氧化硫分子 | D. | CI2--兩個(gè)氯原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先裝藥品,后檢查裝置的氣密性 | |
B. | 先加鹽酸后加石灰石 | |
C. | 先將氣體導(dǎo)管從集氣瓶中取出,然后把燃著的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氣體是否收集滿(mǎn) | |
D. | 先在蒸餾水中加入1~2滴石蕊試液,然后再通二氧化碳 |
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