16．回答下列微觀示意圖獲得的信息

（1）在化學物反應中，分子可以再分，原子不能再分；
（2）化學反應的實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合等．

分析 根據(jù)反應的微觀示意圖，由微粒的微觀構成可以分析構成物質(zhì)的粒子、物質(zhì)的類別等；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子在化學變化中能否再分，化學反應的實質(zhì)等；根據(jù)反應的特點可以判斷反應的類型．

解答 解：對比反應前后微粒的變化可知，在化學物反應中，分子可以再分，原子不能再分；化學反應的實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合；由反應的特點可知，該反應有一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應等．
故答為：（1）在化學物反應中，分子可以再分，原子不能再分；
（2）化學反應的實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合等．

點評 本題主要考查了分子、原子知識．能利用微粒的觀點，從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學中變化情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．九年級綜合實踐活動小組用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得到氣體質(zhì)量與時間的關系如圖所示．
（1）反應中二氧化錳的作用是加快了過氧化氫的分解速率
（2）反應生成氧氣的質(zhì)量為1.6g
（3）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．以下說法正確的是（　�。�
A．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．銨態(tài)氮肥能和熟石灰或草木灰等堿性物質(zhì)混合
D．能使酚酞溶液變紅色的物質(zhì)一定是堿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了組合實驗裝置，請看圖回答問題：
（1）儀器a的名稱是：錐形瓶．
（2）打開A中分液漏斗的活塞，A中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若看到D中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，則B中應看到的現(xiàn)象是稀鹽酸液面下降，通過導管進入C中．
（3）寫出C中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）用E裝置來收集剩余的氣體，則驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（5）如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖：

①指出圖中的一處錯誤操作（填序號）②．
②計算所需NaCl的質(zhì)量為7.5g
③某同學將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中，不小心有一部分氯化鈉固體撒出，則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與15%相比偏低（填“偏低”、“偏高”、或“相等”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（　　）
A． 
 我是紫紅色固體		B． 
我在天然界中硬度最大
C．
我在常溫下是氣體		D．
我會生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學符號表示：
（1）2個鋁原子2Al     
（2）2個臭氧分子2O3  
（3）4個銨根離子4NH4+
（4）分析重鉻酸鉀K2Cr2O7中重鉻酸根的構成和化合價，則重鉻酸鈣的化學式為CaCr2O7．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．寫出下列元素符號：
鈉Na   氯Cl  鋁Al   氬Ar．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．下列對實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灢僮鞯臄⑹稣_的是③
①鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰；②酒香不怕巷子深，說明分子間有間隔；③加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后，先移出導管，后撤酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生活中的下列現(xiàn)象，不包括化學變化的是（　�。�
A．牛奶久置后產(chǎn)生酸味B．新買的家具散發(fā)出難聞的氣味
C．銅在空氣中久置產(chǎn)生銅綠D．鐵制水龍頭滴水處發(fā)黃

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