三聚氰胺(C3H6N6)是一種重要的化工原料,可由尿素[CO(NH22]發(fā)生如下反應(yīng)制取:6CO(NH22
一定條件
C3H6N6+6X↑+3CO2↑.推斷并計(jì)算:
(1)根據(jù)化學(xué)方程式推斷:X的化學(xué)式為
 

(2)制取12.6g三聚氰胺,最少需要尿素的質(zhì)量.
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).
(4)蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)平均為16%,16g三聚氰胺與多少克蛋白質(zhì)的含氮量相當(dāng)?
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)化學(xué)方程式6CO(NH22
一定條件
C3H6N6+6X↑+3CO2↑,進(jìn)行計(jì)算;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答
(4)根據(jù)題意,蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%;若在奶粉中加了1g三聚氰胺,據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)在反應(yīng)中,6CO(NH22
一定條件
C3N6H6+6X↑+3CO2↑,反應(yīng)前,碳、氧、氮、氫的原子個(gè)數(shù)分別是6、6、12、24,反應(yīng)后碳、氧、氮、氫的原子個(gè)數(shù)分別是3、6、6、6,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,可推斷出X的化學(xué)式為:NH3
(2)根據(jù)6CO(NH22
一定條件
C3H6N6+6X↑+3CO2↑,則可知三聚氰胺和尿素的質(zhì)量比為300:126,則設(shè)最少需要尿素的質(zhì)量為x,則
360
126
=
x
12.6g
,則解得x=36g.
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
14×6
126
×100%≈66.7%
(4)如果在奶粉中加了1g三聚氰胺,其中含氮元素的質(zhì)量為1g×66.7%=0.667g;相當(dāng)于增加了蛋白質(zhì)的質(zhì)量為0.667g÷16%≈4.2g.則16g三聚氰胺相當(dāng)于增加了蛋白質(zhì)的質(zhì)量為4.2g×16=67.2g
故答案為:
(1)NH3;(2)36g;(3)66.7%;(4)67.2g
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的能力.學(xué)生要能正確分析三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)示意圖,得出其化學(xué)式,在解答過(guò)程中,要注意解題的格式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在日常生活中,下列做法不正確的是( 。
A、用小蘇打治療胃酸過(guò)多癥
B、用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)壁上的水垢
C、蚊蟲(chóng)叮咬后,為了減輕痛苦,在痛癢的皮膚上涂檸檬汁
D、用純堿除去餐具上的油污

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測(cè)污染物是( 。
A、氮?dú)?/td>B、可吸入顆粒物
C、稀有氣體D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)回收的100g鹽酸和氯化鈣混合溶液(不含其它的雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定量該混合溶液放入燒杯中,再滴入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液.滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)滴入碳酸鈉溶液時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:開(kāi)始有
 
生成,后來(lái)生成
 

(2)當(dāng)?shù)渭犹妓徕c溶液到B點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)是:
 

(3)反應(yīng)到達(dá)A點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:已知A是一種常見(jiàn)的金屬單質(zhì),B是一種紅色固體單質(zhì).C是一種紅色固體氧化物,D是一種黑色固體氧化物,E、F各表示一種化合物:A、C、D、E、F幾種物質(zhì)中均含有同種金屬元素.

請(qǐng)根據(jù)圖示變化回答下列問(wèn)題:
(1)寫出D和E這兩種物質(zhì)的化學(xué)式:
 
 

(2)在如圖所示的變化中,屬于置換反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)序號(hào),下同),屬于化合反應(yīng)的是
 
,寫出該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4:1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出G的化學(xué)式:
 

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 

(4)寫出反應(yīng)②的現(xiàn)象:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究人員按如圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”.實(shí)驗(yàn)中,SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時(shí)一次性加入,反應(yīng)液多次循環(huán).

(1)Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2═2X,則X的化學(xué)式是
 

(2)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)隨著反應(yīng)液流入Ⅰ中,吸收液中X的生成速率明顯加快,其原因可能是
 

(4)經(jīng)過(guò)多次循環(huán)后,反應(yīng)液可以用來(lái)制備FeSO4?7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療
 
(選填字母).
A.甲狀腺腫大        B.佝僂病           C.齲齒           D.貧血癥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)高溫加熱石灰石
 
,該實(shí)驗(yàn)中的加熱儀器是
 
;
(2)一氧化碳還原氧化鐵
 
;工業(yè)上主要利用該原理冶煉生鐵的設(shè)備是
 
;
(3)硫酸銨和氫氧化鈉溶液混合并微熱,生成一種氨臭味的氣體:
 
,檢驗(yàn)該氣體可用濕潤(rùn)的
 
試紙;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:
 
,標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 

(5)用含氫氧化鋁的胃舒平治療胃酸過(guò)
 
,還可以用含
 
(填一種物質(zhì)化學(xué)式)的藥物治療胃酸過(guò)多.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然氣的主要成分是
 
;列舉一種常見(jiàn)的有機(jī)合成材料
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案