2013年5月3日最高人民法院舉行新聞發(fā)布會(huì)發(fā)布《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》共計(jì)22條，首次明確界定了生產(chǎn)、銷(xiāo)售不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的食品罪和生產(chǎn)銷(xiāo)售有毒、有害食品罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)．并且對(duì)使用“地溝油”等加工食品，對(duì)“瘦肉精”等非法銷(xiāo)售，細(xì)化了定罪量刑，規(guī)定對(duì)生產(chǎn)地溝油者最高可判死刑．這么做的目的是
 
；請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn)符合該主題的建議
 
．
考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：此題主要考查的是食品安全的相關(guān)知識(shí)，思考解答．
解答：解：對(duì)“瘦肉精”等非法銷(xiāo)售，細(xì)化了定罪量刑，規(guī)定對(duì)生產(chǎn)地溝油者最高可判死刑．這么做的目的是防止有毒害食品流入市場(chǎng)，保證食品安全；符合該主題的建議是加強(qiáng)監(jiān)管檢驗(yàn)檢疫．
故答案為：防止有毒害食品流入市場(chǎng)，保證食品安全（避免有毒害食品威脅人體健康）；
加強(qiáng)監(jiān)管檢驗(yàn)檢疫（合理即可）
點(diǎn)評(píng)：“民以食為天，食以潔為本”，我們應(yīng)該注意食品安全問(wèn)題，食品安全的考查多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C、木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體
D、硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氣在空氣中燃燒生成水，同時(shí)還會(huì)有其他物質(zhì)生成嗎？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)并回答以下相關(guān)問(wèn)題：
提出猜想：一定條件下，氫氣在空氣中燃燒除生成水外，會(huì)有過(guò)氧化氫生成嗎？他們作出上述猜想的理由
 
．
查閱文獻(xiàn)：經(jīng)查閱資料得知：①淀粉溶液遇I2顯藍(lán)色；②H2O2+2KI+H2SO4═K2SO4+I2+H2O；③粗鋅與稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣中會(huì)含有H2S氣體，H2S易被堿性溶液吸收；④常溫下，H2O2不易分解，溫度升高分解加快．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的A-D四個(gè)裝置組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置略），然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證他們的猜想．

（1）裝置作用：
①為有效除去氫氣中混有的H2S氣體，B中盛裝的具體試劑可為
 
；
②裝置C中濃硫酸的作用是
 
；
③“冰”一方面提供了相關(guān)反應(yīng)的反應(yīng)物，另一方面降低了火焰溫度，從而達(dá)到
 
的目的．
（2）裝置選擇：用粗鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖乙所示的
 
（填序號(hào)），理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在燒杯中制備“含有硫酸的冰”：你的具體方法是
 
；
②連接儀器裝置；
③
 
；
④裝入藥品，發(fā)生反應(yīng)生成氫氣；
⑤
 
；
⑥點(diǎn)燃?xì)錃獠⒂玫子小昂辛蛩岬谋钡臒衷诨鹧嫔戏剑?br />⑦觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)，證明氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成．
拓展延伸：
（1）為了使燒杯中的液體順利流入試管中，小組的同學(xué)在試管上添加了一種常見(jiàn)的玻璃儀器，這種儀器是
 
（填寫(xiě)儀器名稱(chēng)）；
（2）小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為，過(guò)氧化氫的生成可能是因燒杯中“含有硫酸的冰”而引起的，為了使結(jié)論更為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他們又利用該裝置補(bǔ)做了一次實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
．
實(shí)驗(yàn)反思：
通過(guò)以上定性實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為還需要探究的新問(wèn)題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、煤B、石油
C、天然氣D、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列關(guān)于它們的敘述正確的是（　�。�
A、A、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨著溫度升高而增大
B、C中有少量的A可采用降溫結(jié)晶的方法提純C
C、t2℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、A和B的飽和溶液從t1升溫到t2后，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置，通過(guò)加熱高錳酸鉀來(lái)制備氧氣．

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）A裝置中收集氧氣的方法是
 
，說(shuō)明氧氣具有
 
的性質(zhì)，用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的操作是
 

（3）若采用排水法收集氣體，可按B圖所示的各步操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：試回答下列問(wèn)題：
①．圖中所示實(shí)驗(yàn)操作中，要使集氣瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)水而不留有空氣，應(yīng)如何操作？
 

②．該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束先
 
，再
 
．目的是防止
 
．
③．用排水法收集，如何判斷集氣瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)氧氣？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
 
；②
 
．
（2）甲同學(xué)做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所選的裝置
 
（填序號(hào)），需在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是
 
，
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若用該裝置在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，則收集裝置分別是
 
或
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若用排水法收集氧氣，G裝置裝滿(mǎn)水，氣體從
 
端通入．
（3）乙同學(xué)要制取二氧化碳，請(qǐng)你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是
 
或
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)），驗(yàn)滿(mǎn)此氣體的方法是
 
．
（4）丙同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，該裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
，用G裝置收集氫氣，氫氣從b端進(jìn)入，那么，G裝置應(yīng)如何放置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
氦氣可用于制作飛艇
B、
二氧化碳參與植物光合作用
C、
鈦合金可用于制造人造骨
D、
用石灰石改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有硫酸銨、硝酸銨、氯化銨、尿素[CO（NH2）2]四種氮肥，通過(guò)如圖所示步驟進(jìn)行鑒別．回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)步驟②鑒別出的氨肥x是
 
（填化學(xué)式）
（2）步驟②③中所加試劑依次為
 
溶液、
 
溶液（填化學(xué)式）

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同步練習(xí)冊(cè)答案