11．在一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖如下，則下列說法中錯誤的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為7：4
B．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變
C．一個X分子中含有三個原子
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

分析 根據(jù)在一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律，分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷

解答 解：由一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，方程式是：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
A、由方程式可知，參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為（28×2）：32=7：4，故A正確；
B、由方程式可知，每3個分子變化成了2個分子，反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生了改變，故B錯誤；
C、一個X分子中含有三個原子，故C正確；
D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故D正確．
故選B．

點評 解答本題比較簡便的方法是根據(jù)微觀示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．大米釀酒B．鐵制品銹蝕C．濃鹽酸揮發(fā)D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室用含雜質(zhì)的鋅運稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，取8g含雜質(zhì)的鋅粒于燒杯中（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），向其中加入74.2g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為82g．計算：
（1）雜質(zhì)的質(zhì)量1.5g．
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)水或溶液的說法正確的是（　　）
A．用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)負極與正極上得到的氣體體積比約為2：1
B．自來水廠的凈水過程中，加入明礬的作用是殺菌消毒
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�
A．
標簽受損		B．
試劑污染		C．
液滴飛濺		D．
讀數(shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
測定溶液的pH		B．
熄滅酒精燈		C．
取用固體藥品		D．
過濾操作

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．A～E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．他們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“-”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，A、B都是黑色固體，通常狀況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D溶于水會形成藍色溶液，常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，
②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）物質(zhì)E所屬的類別可能是（寫一種物質(zhì)的類別）堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是部分含碳物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，根據(jù)圖示判斷下列說法正確的是（　�。�
A．①②③⑧都只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
B．⑤⑦均可用于實驗室制取CO2
C．將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，可用④來解釋原因
D．圖中物質(zhì)均為含碳元素的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．氫氣可被用作清潔能源，但它的制取、存儲和運輸都很困難．科學(xué)家開發(fā)出一種用糖類制取氫氣的新技術(shù)，有望解決這幾大問題．
以這項技術(shù)為基礎(chǔ)，未來的氫動力汽車將攜帶易于存儲的糖類，如淀粉，其化學(xué)式是（C6H10O5）．科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的混合物，將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體，將CO2除去后，H2進入燃料電池產(chǎn)生電力，驅(qū)動汽車前進．燃料箱容量為55升的汽車可攜帶約27千克淀粉和21千克的水，完全轉(zhuǎn)變，可以產(chǎn)生4千克氫氣，其余為CO2．根據(jù)以上材料，請回答下列問題：
（l）利用該項技術(shù)，汽車運動時時的機械能最終由下列哪種能量轉(zhuǎn)化而來B
A．化學(xué)能    B．太陽能    C．電能    D．熱能
（2）混合物中的酶具有高效性、多樣性和專一性．
（3）請根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平淀粉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
1（C6H10O5）n+7nH2O$\frac{酶}{△}$12nH2↑+6nCO2↑
（4）若一輛氫動力汽車正常行駛時，功率是70千瓦，氫氣的熱值是1.4×108焦/千克，燃料電池的能量轉(zhuǎn)化效率是50%，在阻力不變和不考慮其它能量損耗時，要使該車能正常行駛，汽車每小時至少消耗氫氣3.6千克
（5）這種技術(shù)的實用化，還存在較多的問題，如在汽車中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問題之一．有人提出了下列：
①將混合氣體通過澄清石灰，②將混合氣體通過溶質(zhì)質(zhì)量：
③在常溫下對混合氣體加壓，使之液化分離（在20℃時，將CO2加壓到5.73×106 Pa，即會液化；氫氣在-239.96℃以上溫度時，加高壓也不會液化）．從實用的角度考慮，理論上你認為哪種方案更適合在氫動力汽車上應(yīng)用③ （填序號）．

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