11．24g鎂可與16g氧氣充分反應(yīng)生成氧化鎂．

分析 首先正確寫(xiě)出鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平，利用各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比解決問(wèn)題即可．

解答 解：設(shè)需要氧氣的質(zhì)量為x，
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，
48     32
24g     x
則$\frac{48}{32}=\frac{24g}{x}$，解得x=16g，
答：24g鎂與16g氧氣充分反應(yīng)生成氧化鎂．

點(diǎn)評(píng) 此題是利用化學(xué)方程式的計(jì)算，主要是利用了化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比，屬于基礎(chǔ)題型，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式
（1）正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
①用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；；熄滅酒精燈必須用燈帽，不可用嘴吹滅．
②點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先檢驗(yàn)氣體的純度，再點(diǎn)燃．
③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，按要求連接好裝置后，在裝入藥品之前必不可少的操作是檢查裝置的氣密性；
④用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平（填寫(xiě)“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．
（2）實(shí)驗(yàn)觀察和分析是得到科學(xué)結(jié)論的必經(jīng)途徑，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

①利用圖A所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一；
②利用圖B所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證酒精燃燒的產(chǎn)物，請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫(xiě)出驗(yàn)證方案向反應(yīng)后的集氣瓶?jī)?nèi)倒入適量的澄清的石灰水，石灰水變渾濁；
③利用C圖所示方法，做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底預(yù)先裝入少量水的原因防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
④利用D圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)是：Ⅰ二氧化碳密度比空氣大；Ⅱ二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途，被譽(yù)為新材料的寶庫(kù)．如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．鐿元素是非金屬元素B．一個(gè)鐿原子的核內(nèi)中子數(shù)為70
C．一個(gè)鐿原子的核外電子數(shù)為70D．鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．鋅元素是人體必需的微最元素，有“生命火花塞”之稱(chēng)，如圖是鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息，其中敘述正確的是（　　）
A．鋅原子的原子核內(nèi)有30個(gè)中子B．鋅元素的原子序數(shù)為30
C．鋅的相對(duì)原子質(zhì)最為65.38gD．鋅元素為非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)氮?dú)庥猛镜恼f(shuō)法不正確的是（　�。�
A．作焊接金屬的保護(hù)氣B．制硝酸和化肥的原料
C．食品袋中充氮?dú)鈦?lái)防腐D．與氧氣反應(yīng)制NO從而制硝酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過(guò)氧化氫；E．加熱氯酸鉀．
（1）用文字表達(dá)式表示E處的另一種制取氧氣的方法氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①試管實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流進(jìn)試管引起炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淡紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是水，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀下面科普短文．
煙花在空中綻放，絢麗無(wú)比，煙花又稱(chēng)花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中．
煙花和爆竹的組成類(lèi)似，其中都包含黑火藥．黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮?dú)獾冉M成的混合氣，同時(shí)釋放大量熱．由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸．
制作煙花的過(guò)程中，還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色，發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末，發(fā)色劑是一些含金屬元素的物質(zhì)，不同含金屬元素的物質(zhì)在火焰上灼燒時(shí)，發(fā)出不同顏色的光芒．例如，氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰上灼燒時(shí)會(huì)發(fā)出黃色光芒；含鈣元素的物質(zhì)在灼燒時(shí)會(huì)發(fā)出磚紅色光芒；含銅元素的物質(zhì)在灼燒會(huì)發(fā)出綠色光芒，因此，人們常通過(guò)燃放煙花來(lái)烘托節(jié)日氣氛．但由于黑火藥燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，也帶來(lái)一些環(huán)境問(wèn)題依據(jù)文章內(nèi)容．回答以下問(wèn)題：
（1）黑火藥是一種混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）灼燒時(shí)發(fā)出綠色光芒的物質(zhì)可能是硫酸銅（任寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（3）氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰上灼燒時(shí)，均會(huì)發(fā)出黃色光芒的原因是二者均含有鈉離子．
（4）為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的一條措施是盡量少放或不放煙花爆竹、燃放后及時(shí)清掃灑水、使用環(huán)保型煙花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D．原子是物質(zhì)變化中的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說(shuō)法正確的是（　　）
A．物質(zhì)都是由不同的元素組成的
B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)不同
C．在化學(xué)變化中元素的種類(lèi)發(fā)生改變
D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核外的電子數(shù)

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