3.寫出符號表達(dá)式或者文字表達(dá)式:
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5或磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)硫磺在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(3)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒后產(chǎn)生五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)硫磺在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(3)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5或磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;(3)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力,掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①試管,②鐵架臺.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,收集氧氣可選用C裝置或E裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是③(填序號).①當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)②當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)、郛(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)若用B裝置制取氧氣錐形瓶中應(yīng)放二氧化錳,它在反應(yīng)中起催化作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,可與氧氣選擇相同的收集裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來探究可燃物燃燒的條件.

(1)某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒,紅磷和水下白磷不燃燒.磷燃燒的地方銅片表面變黑了,用化學(xué)方程式解釋為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號,下同)③和④;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的事實(shí)是②和④.
(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低限度,并能得到妥善處理,實(shí)驗(yàn)室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升,師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識得到強(qiáng)化.圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比,乙(填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.請用化學(xué)用語表示:
(1)氮?dú)釴2(2)2個(gè)二氧化碳分子2CO2(3)5個(gè)鈉原子5Na(4)n個(gè)氫氧根離子nOH-(5)地殼中含量最多的金屬元素Al(6)氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)位+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)式:CnH2n+2表示蠟燭的主要成分,它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你參與分析并回答相關(guān)問題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈、②長頸漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的最佳裝置組合是CD或CF(填序號);
(3)實(shí)驗(yàn)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C(填序號);
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性;氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序?yàn)锳HE(填序號);
②氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑;
③小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是:水進(jìn)入集氣瓶中一部分,溶液由無色變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.白色固體A 與黑色粉末B混合加熱,得到白色固體C、無色氣體D和黑色粉末B.將淡黃色粉末E放入無色氣體中點(diǎn)燃,生成無色有有刺激性氣味F(A、B、C、D、E、F都是學(xué)過的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)過的物質(zhì))
(1)試寫出下列物質(zhì):A氯酸鉀;        D氧氣;         F二氧化硫;
(2)分別寫出①A與B混合加熱的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{催化劑}$氯化鉀+氧氣
(3)B物質(zhì)在(2)反應(yīng)中屬于催化劑 (填“反應(yīng)物”或“催化劑”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.判斷下列說法是否正確.
(1)條件一定,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體,如果溶液質(zhì)量不變,則該硝酸鉀溶液是飽和溶液.√;
(2)同一種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液中的溶質(zhì)多×;
(3)一定溫度下,溶質(zhì)的質(zhì)量不改變,則無法使不飽和溶液變成飽和溶液×;
(4)兩種不同溶質(zhì)的飽和溶液混合,依然是飽和溶液×.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答問題:

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有試管(填一種).該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化錳是反應(yīng)的催化劑.若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置序號),在加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,試分析其原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花,加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置,只能選用D,由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是氨氣密度比空氣小且極易溶于水(寫出1點(diǎn)).
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體收集裝置中的E(填裝置序號),理由是硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣,需要用水吸收.

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同步練習(xí)冊答案