16.用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
(1)點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w發(fā)生爆炸2H2+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O(化合反應(yīng));
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng));
(3)利用鎂的燃燒做照明彈2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(化合反應(yīng)).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(2)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,故答案為:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2H2+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應(yīng);(2)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氫原子2H;2個(gè)氯離子2Cl-;氮?dú)釴2;
氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3氫氧化鐵Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng);
(2)氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、化合反應(yīng)
(3)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反應(yīng)
(4)高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng)
(5)氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)將一塊光亮的紫紅色的銅片在酒精燈上加熱片刻后,該銅片變成了黑色,對(duì)此同學(xué)們感到很驚奇,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】銅片上的黑色物質(zhì)是什么?
【查閱資料】資料1:銅在常溫下不易與氧氣反應(yīng),銅在加熱時(shí)能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅;
            資料2:常溫下氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅溶液
【做出假設(shè)】假設(shè)①:銅片上的黑色物質(zhì)是酒精燃燒不充分產(chǎn)生的黑色炭粉.
            假設(shè)②:銅片上的黑色物質(zhì)是銅與空氣中的氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成的黑色氧化銅.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
a.小劉另取一片相同的銅片,用銀白色的鋁箔緊緊地將銅片完全包住(使銅片與鋁箔間不留有空氣),然后放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)鋁箔變黑(填“變黑”或“沒(méi)有變黑”),冷卻或拆開(kāi)鋁箔,看到銅片依然是紫紅色(填“依然是紫紅色”或“變成黑色”),由此證明假設(shè)①不成立;
b.小張認(rèn)為要證明假設(shè)①不成立,不必像小劉那么麻煩,只需用簡(jiǎn)單的物理方法就行,你猜猜他的方法是什么?在電爐上對(duì)銅進(jìn)行加熱;
c.小林認(rèn)為根據(jù)資料2,可用以下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明該黑色物質(zhì)是氧化銅,請(qǐng)你幫其完成該實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
取黑色物質(zhì)少許于試管中,滴加稀硫酸 黑色固體溶解,溶液變成藍(lán)色 假設(shè)②正確 
【表達(dá)與交流】同學(xué)們就如何查閱資料學(xué)習(xí)知識(shí),如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,如何分析、解釋和表達(dá)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論等內(nèi)容都進(jìn)行了充分的討論,大家都覺(jué)得有了很多收獲,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)你的體會(huì):在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),注意控制變量法的正確使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)名稱與其化學(xué)式相符的是(  )
A.氮?dú)猓∟2B.氧化鈉(NaO)C.氫氧化鐵[Fe(OH)2]D.氯酸鉀(KCl)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)計(jì)算氯化鈉質(zhì)量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:如圖1所示(右盤物砝碼)稱得的氯化鈉質(zhì)量為4g.
量。哼x擇量程為50(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒準(zhǔn)確量取46mL水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%.
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽
【反思】
(5)上述實(shí)驗(yàn)中,用量筒量取水時(shí),若按圖2方式進(jìn)行讀數(shù),將導(dǎo)致所配置溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程中,不需要用到的儀器有B(填標(biāo)號(hào)).
A.量筒    B.漏斗    C.玻璃棒    D.托盤天平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖A是電解水的簡(jiǎn)易裝置,圖B為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖,試完成下列問(wèn)題:
(1)若甲管生成氣體A,則b應(yīng)接電源正極.(填“正極”或“負(fù)極”)
(2)氣體B以帶火星的木條檢驗(yàn),產(chǎn)生的現(xiàn)象是木條復(fù)燃.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由氫、氧元素組成的.
(4)4分鐘后,甲、乙試管內(nèi)排除水的體積比為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列凈化水的過(guò)程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列問(wèn)題的研究中,沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是(  )
A.
研究空氣中氧氣含量
B.
研究分子運(yùn)動(dòng)
C.
研究二氧化碳與水的反應(yīng)
D.
探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案