【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,圖為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,據(jù)圖分析,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是( )
A.該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B.該物質(zhì)化學(xué)式可表示為CH6O2
C.該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105
D.分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2:6:1
【答案】D
【解析】解:某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,由該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,1個分子由2個C原子、6個A原子和1個B原子構(gòu)成,則其化學(xué)式為:C2A6B.1個分子中含有6個氫原子,但A元素占13.0%,則A元素的原子相對原子質(zhì)量較小,為氫元素;同理,則C元素為碳元素,B元素為氧元素.即其化學(xué)式為C2H6O.
A、該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×6):(16×1)=12:3:8,三種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序分別是碳、氧、氫,則元素A、B、C分別表示氫、氧、碳,故選項說法錯誤.
B、由該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,則其化學(xué)式為:C2H6O,故選項說法錯誤.
C、該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為12×2+1×5+16=46,故選項說法錯誤.
D、該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2:6:1,故選項說法正確.
故選:D.
由該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,1個分子由2個C原子、6個A原子和1個B原子構(gòu)成,則其化學(xué)式為:C2A6B.
A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
B、由該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷.
D、由該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖,1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些所謂的“氣功大師”說,他發(fā)功后可以“點鋁成金”,請你用所學(xué)的化學(xué)知識,指出這種說法違反科學(xué)之處.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化:S SO2 SO3 H2SO4 Al2(SO4)3其中硫元素化合價發(fā)生變化的是( )
A.②④
B.③④
C.①③
D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是① . 選用的發(fā)生裝置是②(填序號),可選用裝置E收集氧氣,其原因是③ , 若要收集較純的氧氣,需觀察到 ④現(xiàn)象時,再開始收集氣體.若用裝置C收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是⑤
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣.將裝置A和E連接,實驗操作有:
a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花e.加熱,收集氧氣.
上述操作中缺少的一步是① , 該操作編號f,則正確的操作順序是②(填序號).
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【題目】如圖是由A,B兩個注射器組成的密閉系統(tǒng),其中存有50mL空氣,給裝有螺旋細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時交替推動兩個注射器的活塞,目的是 , 玻璃管中的現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為;停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至B注射器中,則注射器B中的氣體約為mL(玻璃管的體積可以不考慮)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.請你回答:
(1)根據(jù)如圖電解水的簡易裝置回答問題:
①A極是電源的極(填“正”或“負(fù)”,下同),B極是電源的極.
②寫出電解水的文字表達(dá)式: , 該反應(yīng)所屬的基本類型為反應(yīng);這個反應(yīng)說明水是由和組成的.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用來區(qū)分硬水和軟水;生活中常采用的方法將硬水軟化.
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