20.請從圖中選擇適當?shù)膶嶒炑b置序號填空,并回答有關(guān)問題.

(1)實驗室制取O2可選用的發(fā)生裝置是a;實驗室收集CO2可用c裝置;若要除去CO2中混有的HCl氣體,得到純凈的CO2,應(yīng)在收集裝置前連接兩個相同的d裝置,并在第一個裝置中放入足量的飽和NaHCO3溶液(填“飽和NaHCO3溶液”“NaOH溶液”或“澄清石灰水”).除去HCl,第二個裝置中放入足量的濃硫酸除去水蒸氣.
(2)實驗室用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時,可選用g裝置;若要設(shè)計一套連續(xù)裝置,檢驗并吸收反應(yīng)后的氣態(tài)產(chǎn)物(100℃以上),合理的操作順序:先通過裝有無水硫酸銅的裝置,然后通過裝有澄清的石灰水的裝置,再通過裝有氫氧化鈉固體(或氧化鈣、或生石灰、或堿石灰)的h裝置.剩余氣體不能直接排放到空氣中,應(yīng)采取的措施是收集再利用(或收集、或點燃除去)..

分析 (1)實驗室制取氧氣可 用常溫分解過氧化氫的方法,屬于固液常溫型,可選發(fā)生裝置a;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;除去氯化氫氣體可用飽和的碳酸氫鈉溶液,二氧化碳可與氫氧化鈉和石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng),所以不能用來除去氯化氫,濃硫酸具有吸水性,可用來干燥二氧化碳;
(2)用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時,需要加熱,故選g裝置;氫氣還原氧化鐵生成水,一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳,所以要檢驗是否生成水蒸氣可用無水硫酸銅,檢驗是否生成二氧化碳用澄清石灰水,要防止空氣進入裝置干擾實驗,可用氫氧化鈉固體、或氧化鈣、堿石灰放于h裝置,一氧化碳有毒,要進行尾氣處理,可收集再利用,或利用其可燃性將其燃燒掉.

解答 解:(1)制氧氣的原理很多,即可用固固加熱型裝置,又可用固液常溫型裝置,若用常溫分解過氧化氫的方法,可選a來制取氧氣;由于二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以收集二氧化碳可用向上排空氣法,故選c裝置;因為二氧化碳中混有氯化氫和水蒸氣,因此要收集純凈干燥的二氧化碳,就必須在收集前,再連接兩個d裝置,其中第一個盛放碳酸氫鈉溶液,第二個盛放濃硫酸,以除去它們,順序不能顛倒,除去氯化氫氣體時不能把二氧化碳除去,二氧化碳可與氫氧化鈉和石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng),所以不能用來除去氯化氫;
(2)用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3,由于需要的溫度較高且一氧化碳密度和空氣接近,所以要用g 裝置,要檢驗并吸收反應(yīng)后的氣態(tài)產(chǎn)物,首先要知道反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么,氫氣和一氧化碳還原氧化鐵后分別生成了水蒸氣和二氧化碳,在檢驗時要先用無水硫酸銅檢驗水,再用澄清石灰水檢驗二氧化碳,為了防止外界空氣進入裝置干擾實驗,因此還要在尾部加一個h裝置,其中盛放堿石灰或氧化鈣或氫氧化鈉固體,由于尾氣里可能還有一氧化碳剩余,所以最后對尾氣要處理,一般地是用酒精燈點燃,也可以收集后統(tǒng)一處理;
故答案為:
(1)a;c;d;飽和NaHCO3溶液;濃硫酸;
(2)g;無水硫酸銅;澄清石灰水;氫氧化鈉固體(或氧化鈣、或生石灰、或堿石灰);收集再利用(或收集、或點燃除去).

點評 本題涉及的內(nèi)容很多,一定要認真分析后再作應(yīng)答,尤其是在氣體的凈化和干燥時,要先除去其他氣體,再除去水蒸氣,而在檢驗時要先檢驗水,而后檢驗其他氣體,這是因為目的不同,操作順序就不同,主要是為了防止互相干擾或重復(fù),在解題時一定要注意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于Ca(OH)2敘述正確的是(  )
A.它的俗名叫生石灰,水溶液叫石灰水
B.它是一種白色粉末狀固體,易溶于水
C.它的溶液能使紫色石蕊試液變成藍色,使無色酚酞試液不變色
D.它能與碳酸鈉溶液反應(yīng),來制備火堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究.
I.定性探究
【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒有反應(yīng)(用簡潔的文字表述).
II.定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小婉同學(xué)設(shè)計探究方案后進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:

請你利用小婉同學(xué)測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)(請列出計算過程).
【交流與反思】小強同學(xué)認為小婉同學(xué)設(shè)計的探究方案不夠嚴密,其理由是:
(1)探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性.
(2)探究方案中因缺少洗滌(填操作名稱),導(dǎo)致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.世界衛(wèi)生組織早已把鋁列為食品污染源之一,成人每日鋁的攝入量應(yīng)控制在0.004g以下.炸油條時需在面粉中加水、明礬[KAl(SO43•12H2O]及輔料(純堿和鹽等).炸熟的1000g油條中含面粉660克、水330克、明礬2.65克,其余是輔料.若某成人每天早餐食用油條100g,請通過計算回答該人每天攝入的鋁元素的質(zhì)量是否已超過安全攝入量(精確到0.0001g).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.在化學(xué)實驗技能考試中,有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液,某同學(xué)進行了如圖所示的實驗.

(1)寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體,將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,并將廢液進行過濾,同學(xué)們對濾液成分進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性.
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認為:只含有氫氧化鈉.乙同學(xué)認為:只含有碳酸鈉.
丙同學(xué)認為:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣.丁同學(xué)認為含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣.
你認為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉(寫一種猜想).
【分析討論】你認為丁同學(xué)的猜想不合理,理由是因為Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),不能共存
【實驗設(shè)計】設(shè)計實驗證明你的猜想正確.
實  驗  步  驟實 驗 現(xiàn) 象解 釋、結(jié) 論
取少量濾液于試管中,向其中加入過量(填“少量”或“過量”)的BaCl2溶液,過濾.現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該步驟的目的是檢驗并除去碳酸鈉
取上述實驗所得濾液少量,向其中滴加酚酞溶液.現(xiàn)象溶液變紅 結(jié)論:猜想成立.
【實驗分析】甲同學(xué)驗證你的猜想進行了如下實驗:
實  驗  步  驟實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
取少量濾液于試管中,向其中滴入少量稀鹽酸.無明顯現(xiàn)象.猜想不成立.
你認為甲同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確?不正確,理由因為丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.使用下列試劑能將氫氧化鈉、氫氧化鋇、硫酸三種無色溶液一次鑒別出來的是(  )
A.氯化鈉溶液B.石蕊試液C.稀鹽酸D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組中溶液混合后,最終肯定有沉淀生成的是( 。
A.Na2CO3、CaCl2、HClB.Fe(NO32、H2SO4、HNO3
C.AgNO3、HNO3、HClD.MgSO4、NaOH、HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的實驗操作,正確的是( 。
A.
  稀釋濃硫酸
B.
 配制NaCl溶液
C.
測定溶液的pH
D.
             過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.若將潮濕的空氣依次通過燒堿溶液、濃硫酸和紅熱的銅網(wǎng),將會依次除去空氣中的二氧化碳、水蒸氣和氧氣.

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同步練習(xí)冊答案