2.請(qǐng)根據(jù)圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②分液漏斗,③水槽.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,寫出反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(合理均可).
(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.儀器②的作用是隨時(shí)添加液體.
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用BD裝置(填字母編號(hào)),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(5)氫氣是最輕的氣體,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣.根據(jù)以上信息,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選上圖中的B裝置,收集氫氣可以用上圖的C(或E)裝置.
(6)圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從a導(dǎo)管通入.如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從b導(dǎo)管通入.

(7)如圖3裝置可用于制取二氧化碳并測(cè)量二氧化碳的體積.實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳的體積可以通過量筒(填儀器名)中液體的體積來表示.裝置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水.集氣瓶中未裝滿水,液面上的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)無(填“有”或“無”)影響.不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大,其原因是加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi).

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取 氧氣的 注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理分析解答;
(3)裝置B是固液制取氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣可用此裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,分液漏斗可隨時(shí)添加液體;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(5)用金屬鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氫氣難溶于水,密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集;
(6)二氧化碳密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(7)根據(jù)二氧化碳能溶于水,加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)分析.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、分液漏斗和水槽;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)裝置B是固液制取氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣可用此裝置,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分液漏斗可隨時(shí)添加液體;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(5)用金屬鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氫氣難溶于水,密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集;
(6)二氧化碳密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(7)要測(cè)量二氧化碳口體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油.植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中,所以油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響;不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大,其原因是加入的稀鹽酸的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi);
故答案為:(1)鐵架臺(tái);分液漏斗;水槽;
(2)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(合理均可);
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分液漏斗可隨時(shí)添加液體;
(4)BD;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(5)B;C(或E);
(6)a;b;
(7)量筒;防止二氧化碳溶于水;無;加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了表達(dá)式的書寫等知識(shí),綜合性比較強(qiáng).掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的相關(guān)知識(shí)和氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小華用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)水面沒有上升至五分之一,試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因.裝置漏氣、紅磷量不足等(至少兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下列各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是B.
 選項(xiàng) 待測(cè)物質(zhì) 鑒別方法
 A 二氧化錳、氯酸鉀 嘗味道
 B 酒精、白醋 聞氣味
 C 白糖、食鹽 看顏色
 D 氧氣、氮?dú)?/TD>帶火星的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
取用固體藥品
C.
氧氣驗(yàn)滿
D.
檢查裝置氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的元素O(2)鎂離子Mg2+
(3)2個(gè)氧分子2O2(4)兩個(gè)氫原子2H.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.硫粉:藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味氣體
B.紅磷:放熱,生成白色煙霧
C.鎂條:發(fā)出耀眼白光,生成白色固體氧化鎂
D.木炭:白光,生成刺激性氣味氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是一種無色液體,B是一種黑色固體,A和B混合生成一種使帶火星木條復(fù)燃的氣體C,煤在空氣中充分燃燒生成兩種氣體D和E,D能使澄清石灰水變渾濁,大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng),E是一種刺激性氣味的氣體,排放到空氣中容易造成酸雨,.
則這五種物質(zhì)是:A過氧化氫,B二氧化錳,C氧氣,D二氧化碳,E二氧化硫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.一生對(duì)化學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展作出多次巨大的貢獻(xiàn),其中最早通過實(shí)驗(yàn)得出“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的”科學(xué)家是( 。
A.道爾頓B.舍勒C.拉瓦錫D.門捷列夫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.吸取和滴加少量液體的儀器主要有膠頭滴管,使用過程中應(yīng)保持膠頭在上,管口應(yīng)垂直在容器上方,防止液體倒流,用它取用一種試劑后,未經(jīng)清洗不可再吸取別的試劑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案