精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
12．吸取和滴加少量液體的儀器主要有膠頭滴管，使用過程中應保持膠頭在上，管口應垂直在容器上方，防止液體倒流，用它取用一種試劑后，未經清洗不可再吸取別的試劑．

分析 膠頭滴管是用于吸取或滴加少量液體試劑的一種儀器．膠頭滴管由膠帽和玻璃滴管組成；通過了解膠頭滴管的作用及在化學實驗的基本操作要領和注意事項方面來分析．

解答 解：膠頭滴管是用于吸取或滴加少量液體試劑的一種儀器，滴液時，滴管口應垂直在容器上方，使用過程中，不可將膠頭滴管平放在桌上，膠頭不可以倒置，防止液體腐蝕膠頭，用完之的，必須清洗干凈后，以備以后使用．
故答案為：膠頭滴管；在上；應垂直在容器上方；液體倒流；清洗．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)圖1所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺，②分液漏斗，③水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，寫出反應的文字（或符號）表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（合理均可）．
（3）當用B裝置制取氧氣時，反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．儀器②的作用是隨時添加液體．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用BD裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實驗室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣．根據(jù)以上信息，實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選上圖中的B裝置，收集氫氣可以用上圖的C（或E）裝置．
（6）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從a導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b導管通入．

（7）如圖3裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積．實驗中，二氧化碳的體積可以通過量筒（填儀器名）中液體的體積來表示．裝置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對實驗無（填“有”或“無”）影響．不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測量結果仍然偏大，其原因是加入的液體的體積也計算在氣體的體積內．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．分子的三大特性：體積小、質量��；不斷地運動；分子間存在著間隔．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯內壁有小水珠產生；電解水實驗中，電源正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃，證明是氧氣；電源負極產生的氣體能燃燒，證明是氫氣；其體積比為1：2．寫出有關的符號表達式并標明反應基本類類型，2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．物質的性質決定其用途，現(xiàn)有三個集氣瓶，分別充滿了空氣、氧氣、氮氣，試用最簡單的方法鑒別并描述鑒別的現(xiàn)象和結論．用燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒更旺則為氧氣；若木條熄滅，則為氮氣；若木條燃燒無明顯變化，則為空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與下列有關過氧化氫溶液制備氧氣的探究實驗．
（1）問題1  過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關嗎？
在常溫下，在相同質量、相同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入1g二氧化錳和x g氧化銅，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗編號ⅠⅡ
反應物5%過氧化氫溶液5%過氧化氫溶液
催化劑1g 二氧化錳x g 氧化銅
時 間46s84s
上述實驗中可用排水法收集氧氣，理由是氧氣不易溶于水，也不與水反應．實驗Ⅰ反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若實驗時忘了加入二氧化錳固體，結果是反應速度將減慢．實驗Ⅱ中x的值應為1．
本實驗中，與發(fā)生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用圖中的c（填編號）．

實驗結論1：過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關．
（2）問題2  過氧化氫溶液分解速率與反應物濃度有關嗎？
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗結論2：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得快．
上述實驗中除了量筒外還需用到的測量儀器有天平或秒表（寫出其中一種）．
（3）影響過氧化氫溶液分解速率可能還與溫度有關，請設計實驗方案進行驗證：
實驗步驟現(xiàn)　　　　象結　　　　論
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有冷水的燒杯中緩慢有少量氣泡冒出溫度越高，過氧化氫分解的速率越快
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液．然后把試管放入盛有熱水的燒杯中迅速有大量氣泡冒出
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是（　�。�
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．⑦集氣瓶中裝滿水倒置在水槽中．
A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．周一上化學課時，有三位同學來到實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她們的研究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質？若發(fā)生變質，其程度如何？
【查閱資料】（1）氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳而變質，其化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性，且氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應，其化學方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【進行猜想】根據(jù)反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
甲：該固體全部是NaOH
乙：該固體全部是Na2CO3
丙的猜想是NaOH和Na2CO3
【實驗探究】
【進行試驗】甲、乙兩位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證．實驗操作、現(xiàn)象和結論如表，請參與他們的探究并完成所缺內容．
實驗操作現(xiàn)象結論
甲取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量的鹽酸沒有明顯變化猜想甲不成立
乙取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液生成白色沉淀，酚酞試液變紅猜想乙不成立
【反思與評價】同學們認真研究實驗流程，丙同學認為乙同學設計的方案不合理（填“合理”或“不合理”）其理由是滴加氯化鈣溶液，不能保證將碳酸鈉完全除去，因此他認為該方案的操作步驟中應改進的是取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化反映了物質化學性質的是（　�。�
A．水沸騰時能變成水蒸氣
B．氧氣在101kPa，-183℃時變?yōu)榈{色液體
C．酒精易揮發(fā)
D．紙張能燃燒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案