【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。請回答下列問題：

（1）G的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為：_____。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_____。

（4）F的一種用途是：_____。

【答案】NaCl 復(fù)分解反應(yīng) NaOH+HCl＝NaCl+H2O 生成玻璃

【解析】

A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，所以D是二氧化碳，G是重要調(diào)味品，所以G是氯化鈉，二氧化碳和C反應(yīng)會生成F，所以C是氫氧化鈉，F是碳酸鈉，B和氫氧化鈉會生成氯化鈉，所以B是鹽酸，碳酸鈉和E反應(yīng)會生成氯化鈉，所以E是氯化鈣（或氯化鋇），A和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣（或氯化鋇），所以A是氫氧化鈣（或氫氧化鋇）。

（1）A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，所以D是二氧化碳，G是重要調(diào)味品，所以G是氯化鈉，故G的化學(xué)式為NaCl。

（2）反應(yīng)①是鹽酸和氫氧化鈣（或氫氧化鋇）反應(yīng)生成氯化鈣（氯化鋇）和水，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)。

（3）反應(yīng)③是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為。

（4）二氧化碳和C反應(yīng)會生成F，所以C是氫氧化鈉，F是碳酸鈉，故F的一種用途是：紡織、造紙、制玻璃等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了保證安全新鮮的蔬菜供應(yīng)，哈市周邊鄉(xiāng)村建設(shè)了許多塑料溫室大棚（如圖），請回答下列問題：

（1）塑料大棚使用了合成材料中的_____作為保溫材料，這些塑料廢棄后最好_____（答一點），以免給環(huán)境帶來“白色污染”；

（2）在種植菠菜、油菜等葉類蔬菜時可適量施用化肥_____（填種類名稱），該種化肥能使此類蔬菜生長茂盛，葉色濃綠，還能起到_____的作用；

（3）在黑龍江，水稻育苗必須在溫室大棚中，水稻是我省主要的糧食作物之一，水稻主要為人類提供的營養(yǎng)素是_____，該營養(yǎng)素在人體中最終被轉(zhuǎn)化_____（填化學(xué)式）才能被人體吸收，進而為人體提供能量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年是國際元素周期表年。俄國化學(xué)家門捷列夫在公布元素周期表時，就預(yù)言了當時還未發(fā)現(xiàn)的相對原子質(zhì)量約為68的元素的存在，且性質(zhì)與鋁相似，稱為“類鋁”，這就是后來人們發(fā)現(xiàn)的鎵元素。如圖是元素周期表中鎵元素的相關(guān)信息和像的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請同答下列問題：

（1）鎵原子核外電子數(shù)為_____________；

（2）鎵在化學(xué)反應(yīng)中易_____________（填“得到”或“失去”）電子；

（3）金屬鎵與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)物中Ga的化合價為+3，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________；

（4）硫酸鎵與硫酸鋁性質(zhì)相似，硫酸鎵在水溶液中解離出的離子為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)以蓋房子的方式總結(jié)出了如下物質(zhì)間的關(guān)系，A，B，C均為初中常見的物質(zhì)，且上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)．

（1）已知B是空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體．

①若C與B反應(yīng)時只有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)可說明水是由__組成；

②若A是金屬單質(zhì)，與B反應(yīng)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色，則A物質(zhì)是____．

（2）已知B是一種產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體．

①若A是水，往A與B反應(yīng)后的溶液滴加紫色石蕊試液，溶液變____色；

②C物質(zhì)常用來檢驗是否存在B物質(zhì)，C物質(zhì)是____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源！“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任。

（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該實驗證明水是由_____組成的；

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水；

（3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是_____（填字母）；

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟④的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（4）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。

①工業(yè)廢水處理達標后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉

④合理使用化肥和農(nóng)藥

（5）現(xiàn)有6.4g某種鐵的氧化物，用足量的CO將其完全反應(yīng)，將生成的氣體通過足量澄清石灰水，得到沉淀10.0g，則這種鐵的氧化物可能是_____。

A FeO

B Fe2O3和Fe3O4

C FeO和Fe3O4

D Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗創(chuàng)新是化學(xué)素養(yǎng)之一，如圖是小峰設(shè)計的有關(guān)鹽的性質(zhì)的創(chuàng)新實驗裝置，下列是他對實驗現(xiàn)象的描述及結(jié)論的分析，其中不正確的是( )

A.關(guān)閉K2，打開K1，加入稀鹽酸后，觀察到乙中有氣泡產(chǎn)生，甲中澄清石灰水變渾濁

B.關(guān)閉K1K2，加入稀鹽酸，觀察到乙中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后打開K2，丙中無明顯現(xiàn)象

C.該實驗說明可以利用稀鹽酸和澄清石灰水檢驗鹽中是否有CO32-

D.由該實驗可知鹽可以與某些酸和某些鹽反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖的信息判斷，下列關(guān)于鎂的說法錯誤的是

A. 屬于金屬元素

B. 原子的核電荷數(shù)是12

C. 相對原子質(zhì)量是24.31g

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁附著一層水垢，其成分為碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水， 實驗室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，為測定其中各成分的質(zhì)量分數(shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗（該裝置氣密性良好，A、C、D、E 中所裝藥品足量）。已知堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，加熱條件下，氫氧化鎂易分解，反應(yīng)方程式為：Mg（OH）2MgO + H2 O。

部分實驗步驟如下：

Ⅰ.將質(zhì)量為 m 的樣品裝入裝置 B 的玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給樣品加熱；

Ⅱ.待樣品完全反應(yīng)，先打開彈簧夾通入空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻；

Ⅲ.實驗完畢，測得裝置 C、D 中的液體質(zhì)量分別增加了m1、m2；

Ⅳ.根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)計算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂及水的質(zhì)量分數(shù)。 請回答下列問題：

（1）裝置 C 中所裝藥品為____________。

（2）裝置 E 的作用為____________。

（3）裝置 D 中反應(yīng)的方程式為____________。

（4）該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)表達式為____________。

（5）實驗反思：實驗步驟不變，若沒有裝置 A，會導(dǎo)致碳酸鈣的測定結(jié)果____________（填“偏大”、“偏小”或“無法判斷，下同”），若沒有裝置 E，會導(dǎo)致氫氧化鎂的測得結(jié)果____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里用氣體感應(yīng)器和計算機來測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中,O2和CO含量隨時間的變化曲線如下圖,通過分析該圖可推理出的結(jié)論是

A.曲線①表示CO含量的變化

B.曲線②表示O2含量的變化

C.蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

D.蠟燭熄滅時,容器內(nèi)氧氣被耗盡

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