8．2009年6月14日是我國第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”．以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．青田石雕B．溫州剪紙C．泰順米酒D．
東陽木雕

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、雕刻石雕過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、剪紙過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、米酒釀制過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
D、雕刻木雕過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1：2：1
B．轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑
C．X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出，則血液的pH將減小
D．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉粹后放在密封的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此，化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究】
探究步驟預(yù)計(jì)方案相關(guān)結(jié)論
1、用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁有水珠
產(chǎn)物中有水
2、向集氣瓶中滴入少量澄清的石灰水能夠觀察到石灰水變渾濁
產(chǎn)物中有CO2
【結(jié)論與解釋】
（1）玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②排出玉米秸稈中含有的水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確不正確，理由是氧元素可以來自于玉米秸稈，也可以來自于氧氣，所以玉米秸稈中不一定含有氧元素．
【拓展與應(yīng)用】
（1）該實(shí)驗(yàn)中用到的兩個(gè)玻璃儀器是：集氣瓶、膠頭滴管．
（2）寫出甲烷燃燒的方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明玉米秸稈制沼氣的重要意義（寫一點(diǎn)即可）保護(hù)環(huán)境，變廢為寶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)從給定化合價(jià)的$\stackrel{+1}{K}$，$\stackrel{0}{Cu}$，$\stackrel{-2}{O}$，$\stackrel{+5}{N}$，$\stackrel{+1}{H}$五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求寫出物質(zhì)的化學(xué)式（各寫一種即可）：?jiǎn)钨|(zhì)為Cu，氧化物為H2O，酸為HNO3，堿為KOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列俗語或成語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　　）
A．真金不怕火煉B．百煉方可成鋼
C．火上澆油D．只要功夫深，鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)，打開夾子，可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了．則液體A和氣體B的組合不可能的是下列的（　　）
A．稀硫酸、氨氣B．水、一氧化碳
C．硝酸銀溶液、氯化氫D．氫氧化鈉溶液、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列選項(xiàng)中，各概念之間能構(gòu)成圖中包含關(guān)系的是（　�。�
選項(xiàng)123
A懸濁液乳濁液溶液
B可溶性堿堿化合物
C臭氧氧化物化合物
D染色體DNA基因
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．你能用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出區(qū)分過程：將燃著的小木條分別伸入三種氣體中，若小木條正常燃燒則氣體是空氣，若小木條熄滅則氣體是二氧化碳，若小木條燃燒更旺則氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．【提出問題】水的化學(xué)式為H2O，它能不能是HO或者HO2或者是其他呢？
【探究課題】水化學(xué)式的推導(dǎo)過程．
我的假設(shè)：水的化學(xué)式是H2O，或者是HO，或者是HO2．
【探究準(zhǔn)備】精密電解水設(shè)備．
【探究過程】（1）用精密電解水設(shè)備電解水，同時(shí)測(cè)定兩試管中逸出氣體的體積，記錄在下表中：
         時(shí)間/min


體積/mL		12345678
連電源負(fù)極的管（A）中氣體612202939495969
連電源正極的管（B）中氣體2471116212631
（2）分析上表中數(shù)據(jù)可知：電解水時(shí)，在與電源負(fù)極相連的試管中收集到的氫氣的體積較多，與電源正極相連的試管中收集到的氧氣的體積少，從第4分鐘開始生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1．
（3）查閱資料可知：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度是0.089g•L-1，氧氣的密度是1.429g•L-1．由此可計(jì)算出生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為1：8．
（4）利用化合物里各元素質(zhì)量比的算法，設(shè)水的化學(xué)式為HxOy，根據(jù)各元素的質(zhì)量比=各元素相對(duì)原子質(zhì)量×相應(yīng)原子個(gè)數(shù)乘積之比，得出水中氫、氧元素質(zhì)量比為x：16y，所以有：x：16y=1：8，解得：x：y=2：1．
【探究結(jié)論】
水的化學(xué)式是H2O．

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