20．下列選項(xiàng)中，各概念之間能構(gòu)成圖中包含關(guān)系的是（　�。�
選項(xiàng)123
A懸濁液乳濁液溶液
B可溶性堿堿化合物
C臭氧氧化物化合物
D染色體DNA基因
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)液化的分類進(jìn)行分析；
B、根據(jù)物質(zhì)分類的知識(shí)分析判斷；
C、根據(jù)單質(zhì)、氧化物、化合物的概念以及之間關(guān)系進(jìn)行分析；
D、根據(jù)染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系進(jìn)行分析．

解答 解：A、溶液、乳濁液、懸濁液是并列關(guān)系，故A錯(cuò)誤；
B、堿的共性是針對(duì)可溶性堿而言的，堿是電離出的陰離子都是氫氧根離子的化合物，故B正確；
C、臭氧屬于單質(zhì)，氧化物屬于化合物，化合物和單質(zhì)是并列關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．因此，染色體、DNA、基因三者之間的包含關(guān)系的表述中，由大到小依次是：染色體＞DNA＞基因，故D錯(cuò)誤；
故答案為：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類，首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列儀器中，不可以在酒精燈火焰上加熱的是（　�。�
A．試管B．集氣瓶C．燒杯D．燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2．SO2與CO2化學(xué)性質(zhì)相似，而與Ca（OH）2溶液發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象也一樣
【實(shí)驗(yàn)方案】某同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入Ca（OH）2溶液現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟
化學(xué)反應(yīng)方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．另一同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為另一同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO2易溶于水，也會(huì)出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象．于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案．
方案一
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向兩個(gè)充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入10mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比．兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)．試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收．他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，注入液體的體積可以是d（填序號(hào)）        
a．15mL      b．8mL      c．5mL      d．3mL
方案二
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
向兩個(gè)充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比．		倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是有水倒吸入集氣瓶，會(huì)使余下的二氧化硫全部被吸收．
丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)裝置如圖2所示，你認(rèn)為裝置B的作用是防止水倒吸入裝置A中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2009年6月14日是我國(guó)第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”．以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．青田石雕B．溫州剪紙C．泰順米酒D．
東陽木雕

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15．小明在做“堿和鹽的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：在碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后產(chǎn)生了白色沉淀，再加入過量稀硝酸后觀察到的現(xiàn)象與預(yù)測(cè)的不一樣．原預(yù)測(cè)的現(xiàn)象應(yīng)該是沉淀全部消失，并產(chǎn)生氣泡，但他實(shí)際觀察到的現(xiàn)象卻是只有一部分沉淀溶解，同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．
（1）出現(xiàn)上述情況，他該如何記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？
答：滴加稀硝酸后的現(xiàn)象是沉淀部分溶解，同時(shí)產(chǎn)生氣泡．
（2）經(jīng)過同桌討論，找到了出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因：由于取用碳酸鈉溶液的膠頭滴管，在之前取用氯化鈉溶液后未清洗干凈，致使碳酸鈉溶液中混有氯離子，所以實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的沉淀中含有AgCl（填化學(xué)式）不能被稀硝酸溶解．

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5．用適當(dāng)?shù)姆?hào)或文字填空
（1）3個(gè)鋁離子3Al3+                    
（2）四個(gè)碳原子4C
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O    
（4）SO2中“2”的含義一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子
（5）碳酸鈉Na2CO3                      
（6）氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列四個(gè)反應(yīng)中，與其他三個(gè)反應(yīng)類型不同的是（　�。�
A．硫+氧氣→二氧化硫B．氫氣+氧氣→水
C．氧化汞→汞+氧氣D．一氧化碳+氧氣→二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．廚房中有許多化學(xué)物質(zhì)，小芳列出了以下幾種，其中屬于氧化物的是（　　）
A．食醋B．加碘食鹽C．純凈水D．液化石油氣

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10．紹興老酒很受人們青睞，以下有關(guān)酒的說法正確的是（　�。�
A．老酒的主要成分是酒精和水，有一定的顏色，是乳濁液
B．老酒選用優(yōu)質(zhì)糯米發(fā)酵而成，發(fā)酵要利用酵母菌的無氧呼吸，是有性生殖
C．老酒在貯存過程中，乙醇等物質(zhì)揮發(fā)，酒精度下降，是利用了乙醇的化學(xué)性質(zhì)
D．老酒越陳越醇，在老酒的陳化過程中，生成了一種有香味的酯，是化學(xué)變化

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