【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),完成下列各題。
(1)建造核潛艇常用稀有氣體作焊接金屬保護(hù)氣,因?yàn)樗鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)_____寫出氦氣的化學(xué)式_____。工業(yè)制氧氣過程屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)火箭燃料之一是聯(lián)氨(N2H4),聯(lián)氨同液氧燃燒后的產(chǎn)物是水和空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,寫出該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____
(3)地殼中硅元素含量?jī)H次于_____元素,寫出地殼中元素含量?jī)H次于硅的金屬元素的氧化物的化學(xué)式_____
(4)夏天,在甘蔗街道上常有霧炮車向空中噴水,它除了降溫外,凈化空氣的效果也非常好霧炮車凈化空氣主要針對(duì)的污染物是_____
【答案】穩(wěn)定 He 物理變化 氧(或O) Al2O3. 可吸入顆粒物(若寫SO2也可)
【解析】
(1)稀有氣體做保護(hù)氣是利用稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;氦氣是由氦分子構(gòu)成,氦分子是單原子分子,故化學(xué)式為“He”;工業(yè)制氧氣是利用空氣中各組分熔沸點(diǎn)的不同制取,為利用物理性質(zhì),故該反應(yīng)為物理變化;
(2)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體為氮?dú),故?lián)氨與氧氣反應(yīng)應(yīng)生成水和氮?dú),符?hào)表達(dá)式為;
(3)地殼中含量前三位的元素分別是氧、硅、鋁,因此硅元素位于氧元素之后;鋁的氧化物中鋁為+3價(jià),氧為-2價(jià),組成化合物的化學(xué)式為Al2O3;
(4)空氣污染物中可溶于水的污染物是二氧化硫和二氧化氮、可吸入顆粒物會(huì)被水吸附,達(dá)到凈化空氣的目的;
故答案為:穩(wěn)定;He;物理變化;;氧(或O);Al2O3;可吸入顆粒物(若寫SO2也可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研發(fā)出由二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的新技術(shù)。
(1) 若該技術(shù)廣泛應(yīng)用,可把排放的CO2轉(zhuǎn)化為甲醇,則能緩解______(填序號(hào))。
A 酸雨 B 溫室效應(yīng) C 白色污染
(2) 甲醇可被氧氣氧化,其反應(yīng)為:2CH3OH+O2 2X+2H2O,則X的化學(xué)式為______。
類比乙醇的燃燒,寫出甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______。
(3) 若44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH,且反應(yīng)中其它物質(zhì)均不含碳元素,可生成CH3OH的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,現(xiàn)有以下物質(zhì):A一氧化碳;B稀有氣體;CC60;D干冰。請(qǐng)按要求填空(填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母,不重復(fù)使用):
①可作燈泡填充氣的是_____;
②具有可燃性并通常用來冶煉金屬的是_____;
③用于冷藏保存食品的是_____;
④應(yīng)用于超導(dǎo)體的是_____。
(2)化學(xué)研究物質(zhì)的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。
(3)化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如汞是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,一氧化碳是由_____構(gòu)成的,氯化鈉是由_____構(gòu)成的。
(4)化學(xué)還研究物質(zhì)的變化,用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)變化:
①電解水_____
②木炭還原氧化銅_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水_____;
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為_____、_____、_____三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的_____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的_____溫度最高.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間的變化關(guān)系如下圖所示。其中B、C、D為單質(zhì)。試回答:
(1) B的化學(xué)式是: ___________________________
(2)C與D反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生耀眼的白光。請(qǐng)寫出C+ D →E的化學(xué)方程式: ___________________________
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取C化學(xué)方程式____________________________(任寫一個(gè))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉(NaOH)。反應(yīng)原理為:
[實(shí)驗(yàn)過程]
(I)取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖所示)。
(2)將該試管插入水中(如圖所示),拔下橡膠塞,觀察到_____時(shí),塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h1:h2=_____.
(3)按照(1)和(2)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
h1/cm | 12.0 | 12.4 | 12.5 |
h2/cm | 9.7 | 9.9 | 10.2 |
根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是國際通用語言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語填空。①3個(gè)硫原子_____;②五氧化二磷_____; ③鉀元素_____;④5個(gè)硫酸根離子_____;⑤標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價(jià)_____。
(2)寫出符號(hào)“4CO2中數(shù)字的含義:①“4”表示_____; ②“2”表示_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖一是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要把木炭烘干并制成粉末,再和氧化銅粉末混合均勻。制粉末時(shí)常用圖二所示儀器,該儀器的名稱是_____,把木炭制成粉末的目的是_____。
(2)在將混合好的粉末裝入試管時(shí)試管應(yīng)_____(填“傾斜”、“直立”或“橫放”);用藥匙將藥品送到試管底部,也可用_____將藥品送到試管底部。
(3)加熱時(shí),酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)要先撤出導(dǎo)氣管,待試管冷卻后,再把試管里的粉末倒在紙上,觀察現(xiàn)象。你觀察到的現(xiàn)象是_____,要先撤出導(dǎo)氣管的原因是_____,該實(shí)驗(yàn)說明木炭具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3與MnO2的混合物 33.2g 制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為 23.6g。已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑。
(1) 計(jì)算MnO2中錳元素和氧元素質(zhì)量比等于_________;
(2) 計(jì)算生成O2的質(zhì)量為_________ g;
(3) 計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量 _________g;(寫出解題過程)
(4) 計(jì)算原混合物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為__________。(保留一位小數(shù))
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