【題目】(8分)有某固體混合物,已知該混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。為探究其組成,做了如下實驗(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)用濕潤的紅色石蕊試紙測試氣體A,試紙變__________色;C的化學(xué)式為: 。
(2)固體混合物里.上述四種物質(zhì)中,肯定不存在的物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)。
(3)在溶液D中,一定含有的陰離子是(寫離子符號)_____________。
(4)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。
(5)固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,還不能確定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)________,要進一步確定該固體混合物成分,可用溶液D再實驗,請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論 。
【答案】(1)藍; ;(2);(3) ; (4);
(5) ;取少量D溶液,向其中滴加少量硝酸銀溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則原固體中含有氯化鈉,反之則不含;
【解析】
試題分析:硝酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)會生成氨氣,硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)會生成藍色的氫氧化銅沉淀,氯化鐵和氫氧化鈉反應(yīng)會生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀,固體混合物和氫氧化鈉加熱會生成無色氣體和藍色沉淀,則說明混合物中含有硝酸銨和硫酸銅,而不含有氯化鐵;無色溶液B中加熱硝酸鋇生成的沉淀E不溶于稀硝酸,故溶液B中一定含有硫酸根離子,再次證明混合物中含有硫酸銅;
(1)硝酸銨和氫氧化鈉生成的氣體是氨氣,氨氣溶于水溶液顯堿性,可以使濕潤的紅色石蕊試紙變藍;(2)因為無紅褐色沉淀生成,故不會含有氯化鐵;(3)混合物中一定含有硝酸銨和硫酸銅,加入氫氧化鈉會生成硝酸鈉和硫酸鈉,而硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,故在溶液D中,一定含有硝酸鈉,則一定含有的陰離子硝酸根離子;(4)步驟②中發(fā)生反應(yīng)是硫酸鈉和硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉;(5)因為氯化鈉不參加化學(xué)反應(yīng),故固體混合物里,還不能確定存在的物質(zhì)是氯化鈉;要進一步確定該固體混合物是否含有氯化鈉,可向溶液D加入硝酸銀和稀硝酸的混合液體,若有白色沉淀生成則說明含有氯化鈉,反之不含有氯化鈉;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中。再把X加入到Z (NO3)2溶液中,M加入到Y(jié)NO3溶液中。反應(yīng)關(guān)系如圖所示。
據(jù)此判斷四種金屬的活動性順序為
A.Z>X>M>Y B.X>Z>M>Y
C.X>Z>Y>M D.Y>M>Z>X
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
A. ①③屬于不同種元素
B. ④屬于離子,離子符號為Mg+2
C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D. ②表示的元素在化合物中通常顯+1價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某樣品在生產(chǎn)過程中可能含有殘余的、和三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按下圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行,微溶性物質(zhì)視為完全溶解)
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)沉淀 A 是 (寫化學(xué)式)
(2)實驗步驟①的現(xiàn)象可以說明混進的物質(zhì)有 (寫化學(xué)式)
(3)實驗證明,溶液 B 中一定存在的溶質(zhì)是 (寫化學(xué)式)
(4)實驗過程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)上述實驗現(xiàn)象還不能確認是否殘留在了樣品中,請你利用溶液D進行實驗確認判斷:(說明選用試劑、現(xiàn)象和結(jié)論) 。
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【題目】請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):
A氯化鈉 B氫氣 C肥皂水 D武德合金 E鹽酸 F明礬 G.碳酸氫銨
(1)區(qū)分硬水和軟水 ;(2)作食品調(diào)味劑 ; (3)理想綠色能源 ;
(4)用作凈水劑的是 ;(5)作保險絲材料 ; (6)用作化學(xué)肥料 。
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【題目】綠色化學(xué)實驗是在常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法.它能減少實驗中的“三廢”污染和浪費等.下列符合綠色化學(xué)實驗操作的是
A.將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶,節(jié)約藥品
B.對廢舊電池作深埋處理,消除其污染
C.將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D.將實驗室的廢液直接倒入下水道
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【題目】2013年諾貝爾化學(xué)獎獲得者三位美國化學(xué)家利用計算機載體,將傳統(tǒng)的化學(xué)實驗搬進網(wǎng)絡(luò)世界。下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:
①寫出儀器a的名稱 (6) 。
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (7) ;
通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取的原因是 (8) ;若要制取并收集一瓶,且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停,選用的裝置組合是 (9) (填字母);證明二氧化碳已收集滿的方法是 (10) 。
③實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時;在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (11) 。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?甲小組探究了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對過氧化氫分解的速率有影響,乙小組進行了更深入的探究:溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢?
實 驗 步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取一支試管,加入5mL5%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中; | 緩慢有少量 氣泡冒出 | (13) |
另取一支試管,加入 (12) , 然后把試管放入盛有熱水的燒杯中。 | 迅速有大量 氣泡冒出 |
④丙小組用裝置C制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨加熱時間變化的數(shù)據(jù)見下表。反應(yīng)結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(I)組裝裝置C時,下列儀器用品的組裝順序是 (14) (填序號)。
a.試管 b.鐵架臺 c.酒精燈 d.木塊
(II)共制得氧氣的物質(zhì)的量為 (15) mol。
(III)所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算) (16) 。
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【題目】某同學(xué)要測定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,設(shè)計了兩個實驗方案。(假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出)
【方案一】如圖一所示,將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中,記錄天平的示數(shù)直至充分反應(yīng)(如圖二)。天平示數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖三所示。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (12) 。
②分析圖三可知t3時反應(yīng)已停止,理由是 (13)。
③天平示數(shù)m的范圍是 (14) 。
【方案二】用下圖裝置實驗也可知生成二氧化碳的質(zhì)量(裝置氣密性良好)。下列分析錯誤的是 (15) 。
A、通過測定二氧化碳的體積計算二氧化碳的質(zhì)量
B、注射器中收集到的氣體是CO2
C、共生成了80 mL CO2
D、反應(yīng)前后整個裝置的質(zhì)量不變
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