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18.下列物質的用途中,利用其物理性質的是( 。
A.氧氣用于助燃B.硫酸用于除鐵銹
C.鐵用于制造鐵鍋D.二氧化碳用于氣體肥料

分析 物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質,物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質,叫物理性質;物理性質經常表現為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等.

解答 解:A、氧氣用于助燃是氧氣的助燃性,屬于化學性質,故選項錯誤;
B、硫酸用于除鐵銹,屬于化學性質,故選項錯誤;
C、鐵用于制造鐵鍋是利用鐵的導熱性,屬于物理性質,故選項正確;
D、二氧化碳用于氣體肥料,屬于化學性質,故選項錯誤;
故選C

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分,要記憶有關氧氣、硫酸、鐵和二氧化碳的性質,并能夠在比較的基礎上進行應用,本考點的基礎性比較強,主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.屬于同素異形體的是( 。
A.金剛石和C60B.氧氣和液氧C.蒸餾水和礦泉水D.干冰和冰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.屬于化學變化的是( 。
A.冰川融化B.衣服曬干C.蠟燭燃燒D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.根據如圖所示實驗分析得出的結論,不正確的是( 。
A.
黃銅比純銅硬度大
B.
蠟燭中含有氫、氧元素
C.
呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高
D.
分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某小組同學設計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素.(實驗裝置如圖1所示,夾持儀器已略去)
【猜想與假設】影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、
溶液的濃度、催化劑種類.
【實驗記錄】同學們進行6組實驗,實驗記錄如表:
實驗序號
過氧化氫溶液的濃度(%)303015303030
過氧化氫溶液的體積(mL)6x6666
水槽中水的溫度209070702020
錐形瓶中的物質--------------------0.5gNaCl0.5gFeCl3
60min內產生氧氣(mL)0.041.04.512.12.0650.0
【解釋與結論】
(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是6mL.
(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定產生相同體積的氧氣所需的時間來比較過氧化氫的分解速率.
(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據的實驗是③④(填序號).
(4)通過實驗①、②、④可得出的結論是溫度越高,過氧化氫分解速率越大.
【反思與評價】
(5)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是相同時間內實驗②產生氧氣少;需要加熱;水蒸氣含量高(答兩點).
(6)某同學改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗②,正確的實驗操作順序是a.
a.將導管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液
b.開啟控溫加熱器,將導管伸入量筒,滴入過氧化氫溶液
c.開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導管伸入量筒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.我國科學家研制出一種催化劑,能在室溫下高效催化居室空氣中的一種有毒氣體A,使其轉化為無毒物質.其反應過程的微粒示意圖如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.該反應屬于置換反應B.變化過程中分子個數發(fā)生了改變
C.該反應中A與D的分子個數比為1:1D.該變化不遵循質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.根據如圖回答問題:
(1)實驗室用圖A裝置制取氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)圖B裝置可用來制取的氣體是CO2或H2或O2(寫化學式),該裝置制取氣體所需藥品的狀態(tài)分別是固態(tài)和液態(tài),該裝置操作上的優(yōu)點是可以控制反應的速度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用化學方程式表示下列反應原理.
(1)用電解水的方法制取氫氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)實驗室制取二氧化碳氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室制取氧氣(寫出一個即可)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列化學反應中屬于置換反應的是( 。
A.氧化汞在加熱時生成汞和氧氣B.乙醇在空氣中燃燒
C.鋁在空氣中與氧氣反應D.鋅與稀鹽酸反應制取氫氣

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