4．2015年10月，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．青蒿素是化合物
B．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

分析 A．根據(jù)化合物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；
C．根據(jù)元素質(zhì)量比計(jì)算方法考慮；
D．根據(jù)元素質(zhì)量比考慮．

解答 解：A．由青蒿素的化學(xué)式可知，這是一種由多種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
B．由青蒿素的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故錯(cuò)誤；
D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，可見(jiàn)其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中●和○分別表示不同的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：（1）甲同學(xué)選擇A與E或G組合成裝置可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)，什么時(shí)候開(kāi)始收集氧氣（當(dāng)用排水法收集時(shí)）導(dǎo)管口均勻冒出氣泡時(shí)．
（2）乙同學(xué)選擇B可作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（任答一種）的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集該氣體的裝置是G．
（3）丙同學(xué)選擇D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用排水法收集氧氣，應(yīng)從b（填a或b）端通入．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是氧氣的濃度小．
（5）用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，如果選A作為發(fā)生裝置，還缺少棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為AE或AF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．向160g硫酸銅溶液中，逐滴加入40gNaOH溶液，恰好完全反應(yīng)，生成4.9g沉淀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）恰好完全反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量為195.1g；
（2）求原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理，小明設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）煉鐵的主要反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的：排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸；
（3）實(shí)驗(yàn)中盛放澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁．
（4）請(qǐng)指出此裝置的不足之處沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述完整且正確的是（　�。�
A．向雞蛋殼中加入足量稀硫酸：固體逐漸減少，固體表面持續(xù)產(chǎn)生氣泡
B．向澄清石灰水中通入過(guò)量的CO2：導(dǎo)管口冒氣泡，澄清石灰水變白色渾濁
C．硝酸銨與熟石灰混合研磨，白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D．向硫酸銅溶液中加入足量氯化鋇溶液：溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵的冶煉B．食物霉變C．光合作用D．餅干變軟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A．試驗(yàn)三種氣體在水中的溶解性B．測(cè)定三種氣體的密度
C．用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)D．向瓶中倒入澄清石灰水振蕩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖．接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生．

（1）通電一段時(shí)間后，玻璃管a收集到的氣體是①氫氣或H2 ，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為②2：1．
（2）圖2為水分解的微觀過(guò)程：水的分解過(guò)程中，不發(fā)生變化的微粒是①氫原子和氧原子．結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)方程式②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該反應(yīng)屬于③分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子．（填物質(zhì)的名稱(chēng)）

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