6．物質(zhì)的變化過程中伴隨著能量的變化．化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，這是因為不同的物質(zhì)包含的化學(xué)能大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔艿龋?br />（1）木條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．
（2）已知氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化放出熱量．根據(jù)能量守恒原理，反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物的包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能高（填“高”或“低”），理由是由于此反應(yīng)放出能量，故反應(yīng)物具有的化學(xué)能高于生成物具有的化學(xué)能．

分析 （1）根據(jù)燃燒時的能量轉(zhuǎn)化來分析；
（2）根據(jù)能量守恒來分析解答．

解答 解：（1）木條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；故填：熱；
（　�。└鶕�(jù)能量守恒原理，反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能應(yīng)該包括：氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化放出熱能+周圍散失的熱能+光能．所以反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能高于反應(yīng)后水包含的化學(xué)能；故填：高；由于此反應(yīng)放出能量，故反應(yīng)物具有的化學(xué)能高于生成物具有的化學(xué)能．

點評 解答此類題型時要結(jié)合能量守恒原理，要注意全面性考慮問題，同時還要區(qū)別物理變化和化學(xué)變化能量轉(zhuǎn)化的不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．自然界中碳氧循環(huán)過程如圖所示：

（1）大氣中，吸收CO2的主要環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用．
（2）由于人類消耗化石能源的增加和對森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖．“低碳生活，從我做起”，請寫出一條你能做到的可行措施：節(jié)約用電，隨手關(guān)燈．
（3）科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適當(dāng)條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適當(dāng)條件}$甲醇+H2O，則甲醇的化學(xué)式是CH3OH（或CH4O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在下面的分子示意圖中，表示氫原子，表示氧原子，請回答：

（1）表示由不同種原子構(gòu)成的同種分子的圖是圖①，②號圖中的分子構(gòu)成的是混合物，圖③中分子是氫分子（寫分子名稱），圖①中分子保持水的化學(xué)性質(zhì)．
（2）按要求正確書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)基本類型：
a．圖①表示的物質(zhì)在通電條件下變成圖②表示的物質(zhì)：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．
b．圖②表示的物質(zhì)在點燃條件下變成圖①表示的物質(zhì)：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；化合反應(yīng)．
（3）分析上述微觀示意圖，你能得出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．李燕同學(xué)發(fā)現(xiàn)青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色，認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化．就李燕同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．觀察B．實驗C．假設(shè)D．做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出符合下列要求的文字表達(dá)式．
（1）生成物為無色液體和無色氣體的分解反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實驗室用白色固體和黑色粉末混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）燃燒產(chǎn)生濃厚白煙的反應(yīng)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）一種金屬在氧氣中燃燒生成一種黑色固體鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．鈉的相對原子質(zhì)量為23，它失去一個電子后，發(fā)生改變的是（　　）
A．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B．電子層數(shù)
C．元素種類D．相對原子質(zhì)量減少1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．實驗室制取氧氣裝置如圖，回答下列問題．
（1）儀器a的名稱為長頸漏斗．
（2）下列檢查該裝置氣密性的方法正確的C．
A．向右抽拉注射活塞，若錐形瓶內(nèi)有氣泡，則氣密性良好．
B．用手捂住錐形瓶，若注射器活塞右移，則氣密性良好．
C．固定注射器活塞，向a中加水至其導(dǎo)管中形成液柱，一段時間后，若導(dǎo)管內(nèi)液柱高度不變，則氣密性良好．
D．向a中加水浸沒導(dǎo)管下端，向左推壓注射器活塞，若有氣泡出現(xiàn)，氣密性良好．
（3）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用此裝置還可比較不同條件下制取氧氣反應(yīng)的快慢，除可以通過產(chǎn)生的氣泡快慢外，還可利用的方法是在相同時間內(nèi)，比較注射器內(nèi)收集到氣體體積的大�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有下列儀器：

（1）用作大量試劑的反應(yīng)容器的是燒杯（儀器名稱）；
（2）吸取和滴加少量液體時，需要用膠頭滴管（儀器名稱）；
（3）量取一定量體積的液體時，需要用量筒（儀器名稱），讀取刻度時視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平；
（4）做少量試劑的反應(yīng)容器的是試管（儀器名稱），某同學(xué)做完加熱液體的實驗后，發(fā)現(xiàn)該儀器破裂，可能造成此后果的一種原因是試管外壁有水；
（5）實驗室可用做熱源的是酒精燈（儀器名稱），若實驗過程中不小心將其碰倒，灑出的液體在桌上燃燒起來，應(yīng)該立即用濕抹布撲滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（　　）
A．組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒
C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO 可做氣體燃料，還可用于人工降雨
D．危害：CO2會造成溫室效應(yīng)；CO會污染空氣

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同步練習(xí)冊答案