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12．李兵同學編寫的化學小報主角是一氧化碳，該小報的標題可能是（　�。�
A．PM2.5與霧霾天氣B．臭氧層空洞
C．形成酸雨的罪魁禍首D．燃氣熱水器安裝在居室內的危險

分析 A、PM2.5屬于空氣中的煙塵；
B、臭氧層空洞是因為氟利昂的排放；
C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍首；
D、燃氣熱水器主要是利用一氧化碳作為燃料．

解答 解：A、PM2.5屬于空氣中的煙塵，與一氧化碳無關，故A錯誤；
B、臭氧層空洞是因為氟利昂的排放，與一氧化碳無關，故B錯誤；
C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍首，與一氧化碳無關，故C錯誤；
D、燃氣熱水器主要是利用一氧化碳作為燃料，與一氧化碳有關，與主題相符，故D正確．
故選：D．

點評 空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．PM2.5是用來監(jiān)測空氣中，可吸入顆粒物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應一段時間后各物質的質量如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．丁相對分子質量是甲的2倍
B．丙可能為該反應的催化劑
C．該反應為分解反應
D．若乙、丁的相對分子質量之比為6：1，則乙、丁的化學計量數之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．類推法是化學學習中常用的思維方法，它可以實現知識遷移，但不符合事實的類推會得出錯誤的結論．下列說法正確的是（　�。�
A．單質中只含一種元素，則只含一種元素的物質一定是單質
B．鐵與硫酸銅溶液反應前后物質質量不變符合質量守恒定律，則酒精與水混合前后質量不變也符號質量守恒定律
C．已知過氧化氫的化學式為H2O2，過氧化鈉的化學式為Na2O2，則過氧化鋇的化學式為Ba2O2
D．實驗室中，點燃氫氣前要驗純，則點燃其他可燃性氣體前也需要驗純

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關空氣及其成分的說法中，正確的是（　�。�
A．張青蓮通過實驗，得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的
B．氮氣、稀有氣體因化學性質不活潑，故可作保護氣
C．工業(yè)上可以用空氣為原料制得氧氣是化學變化
D．以空氣為原料可分離出氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）用化學符號填空：
2個氫原子2H；  構成“硫酸銅”的陰離子是SO42-； 標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5 ．
（2）說出符號“Mg2+”中數字“2”的含義：一個鎂離子帶兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．質量相同的下列物質，完全分解制得氧氣質量最多的是（　�。�
A．H2OB．H2O2C．KClO3D．KMnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進行了如圖實驗，對固體B的成分進行了分析和實驗探究．
【提出問題】固體B中的成分可能有哪些？
【查閱資料】一種活潑的金屬單質投入到含有兩種金屬化合物的溶液中時，金屬活動性弱的金屬先被置換出來．
【作出猜想】甲同學：只有Ag；乙同學：Zn、Ag；丙同學：Cu、Ag．
請寫出你的一種猜想Ag、Cu、Zn．
【表達交流】寫出甲同學猜想的理由當鋅恰好與AgNO3反應時，溶液中的溶質是：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2或當AgNO3有剩余時，溶液中的溶質是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；當有AgNO3剩余時，溶質中一定含有Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2．
【反思評價】請你評價乙同學的猜想不合理，Zn應先與AgNO3反應后與Cu（NO3）2反應．
【實驗探究】想證明自己的猜想正確
實驗步驟現象由此確定固體B的成分寫出反應的化學方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸有氣泡產生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
在得出固體B的成分后，也確定了液體A的成分，液體A中含有的物質有（化學式）Zn（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．將下列元素名稱或符號補充完整

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某學�；瘜W興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節(jié)內容后，發(fā)現在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．同學們經過認真觀察，猜想其可能原因是可能原因是生成的大量水蒸氣對實驗造成了干擾．為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗．（濃硫酸具有吸水性）
第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；
第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳，用帶火星木條檢驗，木條復燃；
第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：
在實驗基礎上，同學們經過交流討論，得出了一些結論
①由第一組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大��；
②由第二組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的分解快慢的因素之一是二氧化錳起催化作用，促進H2O2分解，減少水分蒸發(fā)；
③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

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