【題目】下列事實不能說明分子之間有間隔的是

A. 氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣 B. 氮?dú)饧訅航禍匦纬梢旱?/span>

C. 空氣受熱體積膨脹 D. 25mL酒精和25mL水混合體積小于50mL

【答案】A

【解析】

A、氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，說明氯酸鉀受熱能分解的性質(zhì)，不能說明分子之間有間隔；B、氮?dú)饧訅航禍匦纬梢旱�，是因為氮分子之間間隔變小，能說明分子之間有間隔；C、空氣受熱體積膨脹，說明微觀粒子之間間隔變大，能說明分子之間有間隔； D、25mL酒精和25mL水混合體積小于50mL，是因為酒精分子之間、水分子之間有間隔，能說明分子之間有間隔。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豆腐是營養(yǎng)豐富的食物，每100 g豆腐中平均含磷119 mg。這里的“磷”指的是

A. 磷元素 B. 磷單質(zhì) C. 磷的氧化物 D. 磷的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進(jìn)行了如下實驗：按表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與二氧化錳的催化效果做比較，實驗均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲）：

編號

氯酸鉀質(zhì)量（g）

其他物質(zhì)質(zhì)量（g）

待測數(shù)據(jù)

1

2.0

∕

2

2.0

氧化銅 0.5

3

2.0

二氧化錳 0.5

回答下列問題：
（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指 ．
（2）請寫出實驗室氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式 ．
（3）為了實驗結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確．還需要控制的變量有 ．
（4）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
d．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
（5）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為 ．
（6）如果要進(jìn)一步探究氧化銅在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

實驗表明，加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時快得多

氧化銅能加快氯酸鉀的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鉬的說法正確的是( )

A.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42
B.相對原子質(zhì)量為95.94g
C.屬于非金屬元素
D.元素符號為MO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類①氧氣，②清新的空氣，③冰水共存物，④海水 ，⑤二氧化碳，⑥鐵水，⑦稀有氣體。其中屬于混合物的是_____________ （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體不屬于空氣污染物的是

A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)�；瘜W(xué)研究小組利用過氧化氫溶液的分解來探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（“常溫”通常是指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/mL

反應(yīng)所需時間/s

①

5

12

20

0.2

125

11

②

30

12

20

0.2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82


（1）通過①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與有關(guān)．
（2）通過對比實驗和可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 ．
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是 ． 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）除了上述探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素外，還有哪些因素可能影響化學(xué)反應(yīng)的快慢，請你探究（探究一種因素即可）．
影響因素： ．
設(shè)計方案： ．
得出結(jié)論： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 氮?dú)馓畛錃馇?/span> B. 氫氣做高能燃料

C. 用活性炭除去異味 D. 稀有氣體做電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補(bǔ)充完整。
【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。
【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

實驗① 實驗② 實驗③
【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。
（1）【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。
（2）【實驗思考】
①當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的。
②該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況。
③鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是。
④金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護(hù)金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議。（答一點(diǎn)即可）

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