4．
物質(zhì)名稱氧化銅氮?dú)?/TD>氧化鎂
化學(xué)式ZnCl2P2O5

分析 根據(jù)單質(zhì)與化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：氧化銅中銅元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為CuO．
ZnCl2從右向左讀，讀作氯化鋅．
一個(gè)氮?dú)夥肿邮怯蓛蓚�(gè)氮原子構(gòu)成的，其化學(xué)式是N2；
P2O5從右向左讀，讀作五氧化二磷．
氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為MgO．
故答案為：

物質(zhì)名稱氯化鋅五氧化二磷
化學(xué)式CuON2MgO
．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）與讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于物質(zhì)的變化或物質(zhì)的性質(zhì)判斷正確的是（　　）
A．生石灰變成熟石灰是物理變化B．干冰升華是化學(xué)變化
C．蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性質(zhì)D．銅能導(dǎo)電是銅的化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．從微觀粒子的角度，回答下列物質(zhì)性質(zhì)差異的原因．
（1）H2O2能與MnO2混合生成O2而H2O不能，原因是分子構(gòu)成不同；
（2）金剛石的硬度較大而石墨的硬度較小，原因是碳原子排列方式不同；
（3）稀硫酸能和BaCl2溶液反應(yīng)而稀鹽酸不能，原因是酸根離子不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品振蕩時(shí)可產(chǎn)生靜電，容易引起火災(zāi)或爆炸，所以，油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈，這利用了鐵具有的性質(zhì)是（　�。�
A．導(dǎo)熱性B．延展性C．導(dǎo)電性D．可鍛性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．【學(xué)法指導(dǎo)】：表格分析要關(guān)注開(kāi)始和結(jié)束，特別注意關(guān)鍵性的過(guò)程和步驟．對(duì)特殊數(shù)據(jù)，如最多、最少、平均、總和、變化、不變、或出現(xiàn)“0”的地方要特別小心，并分析原因．
【實(shí)戰(zhàn)演練】：某科學(xué)興趣小組在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，從野外帶來(lái)一塊石灰石樣品（主要成分是碳酸鈣），咨詢專業(yè)人員得知該樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅．二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)．為了測(cè)定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用5克這種石灰石樣品，用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸40克分4次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
加入的稀鹽酸的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g4   m21.5
求（1）表中m的值為3克．
（2）該石灰石樣品的純度．
（3）所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（　�。�
A．鈣離子：Ca+2
B．高錳酸鉀中錳元素顯+6價(jià)
C．五氧化二磷：05P2
D．CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓屬于復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，所以鎂著火不能用CO2來(lái)滅火，但沒(méi)有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹．于是同學(xué)們展開(kāi)了鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究．
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng)，可能的化學(xué)方程式為4Na+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2O+C．
【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒．進(jìn)一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3，Na2O+CO2═Na2CO3↑；
②Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè)．
基于以上資料，同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
①Na2O、C；②Na2CO3；、C；③NaOH、C；④Na2O、Na2CO3、C
通過(guò)理論分析，猜想③（填序號(hào)）肯定錯(cuò)誤的，理由是NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知③錯(cuò)誤．
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）
（1）將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解，試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C
（2）取少量（1）所得上層溶液，加入過(guò)量的CaCl2溶液有白色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
（3）取少量（2）所得上層清液，加入CuSO4（或CuCl2）溶液變紅燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
【交流討論】在步驟（2）中CaCl2溶液為什么要加入至過(guò)量？其原因是：完全除去Na2CO3，以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗(yàn)．
【結(jié)論】猜想④（填序號(hào)）是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定糕點(diǎn)疏松劑中碳酸氫鈉的含量．碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性較弱，在受熱時(shí)易分解，反應(yīng)如下：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．已知?dú)怏w的體積容易受溫度和壓強(qiáng)的影響，為了測(cè)量常溫常壓CO2氣體的體積，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響）
①連接裝置并檢查裝置的氣密性；
②準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量；
③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置使兩邊液面相平時(shí)，讀數(shù)
④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；
⑤冷卻到室溫；
⑥調(diào)節(jié)量氣裝置使兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算
根據(jù)以上信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）B裝置中濃硫酸的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣．
（2）步驟6中，在讀數(shù)前一定要調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管中兩邊液面相平，這樣做的目的是內(nèi)外壓強(qiáng)相等，減少誤差．
（3）若未冷卻到室溫就根據(jù)裝置讀出氣體體積，列式計(jì)算，則所測(cè)得的碳酸氫鈉含量與真實(shí)值相比偏大（填“偏大、不變、變小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)要求完成下列填空．
（1）用排水法收集完氧氣后氧氣不純的原因集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集；
（2）用向上排空氣法收集完氧氣后驗(yàn)滿的方法是將帶火星木條伸入集氣瓶口，如果復(fù)燃，則已滿．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案