【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起。

①如圖是電解水實(shí)驗(yàn)圖，通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是__________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是___________mL，請(qǐng)你寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_________________來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用____________來(lái)降低水的硬度。在水的凈化中通常用活性炭除去異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>____________性。

（2）激光打印機(jī)是常見(jiàn)的辦公用品，它用墨粉的主要成分是極細(xì)的碳粉，碳粉不具有的性質(zhì)是__________（填序號(hào)）

A黑色 B易溶于水 C可燃性 D常溫下穩(wěn)定

（3）本世紀(jì)以來(lái)整個(gè)地球的溫度不斷上升，冰川融化、沙塵暴加劇，使我們的家園一步步惡化，汽車尾氣是罪魁禍?zhǔn)字�，要從本質(zhì)上治理尾氣，提倡開(kāi)發(fā)和利用新能源。請(qǐng)列舉一種你知道的新能源________________（合理均可）。

【答案】增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 12 2H2O2H2↑+ O2↑ 肥皂水 加熱煮沸 吸附 B 地?zé)崮埽ê侠砭桑?/span>

【解析】

（1）①純凈的水幾乎不導(dǎo)電，電解水實(shí)驗(yàn)中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。電解水時(shí)，正氧負(fù)氫，氫二氧一，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生的6mL氣體是氧氣，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，其體積是12mL，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2H2↑+ O2↑；

②生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。在水的凈化中通常用活性炭除去異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫浴?/span>

（2）碳粉是碳單質(zhì)，碳粉是黑色粉末狀固體、不易溶于水、具有可燃性、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不具有的性質(zhì)是易溶于水，故選B。

（3）新能源有地?zé)崮堋L(fēng)能、太陽(yáng)能等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人類生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一，下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法正確的是（　　）

A. 葡萄糖分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

B. 葡萄糖分子由6個(gè)碳原子，12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2：1

D. 葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機(jī)高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。

（1）在化學(xué)變化前后一定不變的是_________（填序號(hào)）。

①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質(zhì)種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（2）自然界中綠色植物光合作用的表達(dá)式如下：CO2 + H2O淀粉 + O2.從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知：淀粉中一定含有_____________元素。

（3）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物 質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量∕g

2

24.5

4

8

反應(yīng)后質(zhì)量∕g

16.9

0

13.6

X

表中X=________，在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能作________使用。容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是_______________（選填：化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。若B物質(zhì)為氯酸鉀請(qǐng)寫(xiě)出容器內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖用●代表氫原子， ○代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_________；

（2）補(bǔ)充依據(jù)_______________________；

（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是_______________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)和所屬基本反應(yīng)類型均正確的是（ ）

A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu 置換反應(yīng)

B. 鋁耐腐蝕的原因：4Al+3O2＝Al2O3 氧化反應(yīng)

C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵：2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2↑ 還原反應(yīng)

D. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣：2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，加熱使之反應(yīng)，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g。求：

（1）制取氧氣的質(zhì)量？

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中考前，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a和b的儀器名稱：_________、_________。

（2）小明用上圖A、D裝置制取一種常見(jiàn)氣體。

①請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________。

②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口_________（填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣。

③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的操作和現(xiàn)象________________。

（3）小紅同學(xué)用A、C裝置制取并收集氣體，要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開(kāi)始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器 a的名稱是_____；利用裝置 A 制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________；

（2）若用分解過(guò)氧化氫制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________，收集裝置為______________，錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下，其原因是 _________________________ ；若想要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將__________________。

（3）若實(shí)驗(yàn)是用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為_________，應(yīng)該對(duì)發(fā)生裝置做何改進(jìn)___________________，目的是___________，文字表達(dá)式為_______________。 若用 F 來(lái)收集氧氣，氧氣從哪端進(jìn)_____________ ，驗(yàn)證氧氣是否收集滿的方法是__________________________。

（4）已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨氣。請(qǐng)你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡養(yǎng)金魚(yú)，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚(yú)缸中每升水的溶氧低于 0.003g 時(shí)，魚(yú)就會(huì)死亡，過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O═2□+O2↑．請(qǐng)回答：

（1）過(guò)氧化鈣（CaO2）中氧元素的化合價(jià)為______價(jià)；（Ca﹣40,O﹣16 H﹣1）

（2）該反應(yīng)原理中□物質(zhì)的化學(xué)式為______；

（3）小明將 2.88g 過(guò)氧化鈣放入盛有 200L 水的魚(yú)缸中，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析，當(dāng)氧氣完全釋放后，魚(yú) 缸中水的溶氧量是否符合最低要求______？（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水，其他因素忽略不計(jì)）

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