實(shí)驗(yàn)室用集氣瓶收集了一塑料瓶二氧化碳，請?jiān)O(shè)計(jì)簡易的實(shí)驗(yàn)方案證明二氧化碳能溶于水，且溶液顯酸性．填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟與分析：
 實(shí)驗(yàn)步驟（或圖示）  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  分析
 （1）
 
  
 
  
 
 （2）
 
  
 
  
 
考點(diǎn)：二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳能溶于水且生成能使紫色石蕊試液變紅的酸性溶液進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）在充滿二氧化碳的塑料瓶中加入適量蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩，可看到塑料瓶的形狀變扁，這可能是由于二氧化碳溶于到水中，造成瓶內(nèi)的氣壓降低，在外界大氣壓的作用下，塑料瓶變扁；
（2）把少量石蕊試液滴入塑料瓶內(nèi)的液體中，液體變成紅色，原因是二氧化碳溶于水中生成了酸性物質(zhì)，從而使紫色石蕊試液變紅．
故答案為：（1）在充滿二氧化碳的塑料瓶中加入適量蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩；塑料瓶變扁；瓶中的二氧化碳溶入水中，瓶內(nèi)氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，塑料瓶變扁．
（2）把少量紫色石蕊試液滴入塑料瓶中的液體內(nèi)；液體成紅色；二氧化碳溶于水且液體顯酸性．
點(diǎn)評：本題考查二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B、在水電解的反應(yīng)中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣
C、此反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比是1：2
D、物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣、硬水
B、銅、鋼
C、冰水共存物、氫氣
D、石油、液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是初中化學(xué)常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中D、E、F、G為單質(zhì)；其余為化合物，且B與C是組成元素相同的無色液體，J是農(nóng)業(yè)上常用的化肥．已知A、G均為黑色粉末，D、E、F、H、I通常情況下是氣體，其中E為空氣中含量最高的氣體．試推斷：

（1）寫化學(xué)式：E、
 
．
（2）氣體I可以用
 
來檢驗(yàn)．
（3）反應(yīng)②中生成的D和F的體積比是
 
．
（4）寫符號(hào)表達(dá)式：反應(yīng)①、
 
．反應(yīng)⑥、
 
．
（5）以上①～⑥六個(gè)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是
 
．
（6）反應(yīng)③是工業(yè)上的重要反應(yīng)，反應(yīng)前需將兩種氣體混合．氣體的混合是在如圖2裝置中進(jìn)行的，右裝置的作用有三個(gè)：一是將D和E干燥（濃硫酸有強(qiáng)吸水性）；二是使D和E充分混合；三是
 
，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)?zāi)郴瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想制取并研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，請幫助他們完成下列問題．
（1）寫出圖1中儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：A、氯化鈉（NaCl）  B、水 C、氯酸鉀（KClO3）D、過氧化氫
①從元素組成角度推測，上述物質(zhì)不可能制得氧氣的是
 
（填字母）．
②最適合實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品是
 
（填字母），理由是
 
．
（提示：氯酸鉀加熱可產(chǎn)生氧氣，同時(shí)伴有有毒的副產(chǎn)物氯氣．）
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填分解或化合），其中二氧化錳起
 
作用．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集干燥氧氣的裝置為
 
（填寫字母），用該裝置驗(yàn)證氧氣集滿的方法是
 
．
（5）若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈，請?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 
（填字母）．
A．控制液體的滴加速度  B．用體積較小的錐形瓶  C．加熱錐形瓶
（6）將紅熱的木炭放入制備的氧氣中，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺，結(jié)合圖2，請從微觀角度說明原因
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)后該小組的同學(xué)得出以下結(jié)論，你認(rèn)為正確的結(jié)論是
 
（填字母）．
A．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活波的氣體，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
B．氧氣是可燃物燃燒的催化劑．
C．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

揚(yáng)州泰州機(jī)場計(jì)劃于下個(gè)月實(shí)現(xiàn)正式通航．近期將邀請專家研究機(jī)場運(yùn)營、安全、環(huán)境保護(hù)、凈空管理等方面情況．
①機(jī)場建設(shè)需大量的建筑材料，下列物質(zhì)不屬于無機(jī)非金屬材料的是
 
（填字母）．
a．水泥             b．石灰石             c．玻璃
②下列鋼鐵的防腐方法中，防腐效果最好，但相對費(fèi)用也最貴的是
 
（填字母）．
a．涂油漆           b．包塑料層（鍍塑）      c．制成不銹鋼
③塑料被廣泛應(yīng)用于機(jī)場建設(shè)．其中聚乙烯塑料屬于
 
（填字母）．
a．有機(jī)高分子材料   b．無機(jī)非金屬材料     c．金屬材料
④旅客在乘坐飛機(jī)時(shí)，不得隨身攜帶酒精飲料．白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇，機(jī)場安檢人員發(fā)現(xiàn)某白酒瓶的標(biāo)鑒上注有53°（V/V）字樣，它表示
 
．
a．是在53℃條件下釀造的 b．100g該酒中含有53g酒精c．100mL該酒中含有53mL酒精
⑤機(jī)場接送旅客的出租汽車上必須加裝尾氣催化凈化裝置（如圖甲），可以使NO、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和
 
（填一種單質(zhì)的化學(xué)式）．
⑥某種供給飛機(jī)上旅客的食品的配料標(biāo)簽如圖乙所示．該配料中，富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是
 
，富含油脂的物質(zhì)是
 
．碳酸氫鈉受熱分解，產(chǎn)生碳酸鈉、水和一種氣體使食品疏松．碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．請寫出檢驗(yàn)淀粉水解是否生成葡萄糖的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象：
 
．考慮到各種營養(yǎng)成分的均衡搭配，你認(rèn)為還應(yīng)該給旅客增加的食品是
 
．
⑦飛行將消耗大量從石油中獲得的航空煤油，煤、石油和
 
常被稱為化石燃料，大量燃燒化石燃料造成的主要環(huán)境問題有
 
（答出一點(diǎn)即可）．中國政府在德班氣候大會(huì)上承諾實(shí)施積極應(yīng)對氣候變化的政治措施，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展．為應(yīng)對全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)，請你為機(jī)場設(shè)計(jì)一條公益廣告用語：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

曾經(jīng)有一段時(shí)期，個(gè)別餐飲店和學(xué)校食堂發(fā)生的食物中毒事件，經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗(yàn)鑒定，是就餐者食用了含“毒鼠強(qiáng)”的食品所致．已知“毒鼠強(qiáng)”的化學(xué)式為C4H8N4S2O4．
（1）“毒鼠強(qiáng)”的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）“毒鼠強(qiáng)”中各原子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（3）“毒鼠強(qiáng)”中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）“毒鼠強(qiáng)”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納，分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請將下列物質(zhì)進(jìn)行分類，歸納．
①雨水  ②蒸餾水  ③雨后潔凈的空氣  ④四氧化三鐵  ⑤氮?dú)猗薷咤i酸鉀分解后的固體產(chǎn)物  ⑦硫在氧氣中恰好完全反應(yīng)的產(chǎn)物  ⑧自來水
（1）選出的一組物質(zhì)的編號(hào)
 

（2）分類的依據(jù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列微粒．
（1）1個(gè)鎂離子：
 
． 
（2）2個(gè)氯原子：
 
．
（3）3個(gè)氧氣分子：
 
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同步練習(xí)冊答案