19．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B．反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
C．將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴處，打開(kāi)活塞，a管的氣體能被點(diǎn)燃，b管的氣體使燃著的木條燃燒的更旺
D．由電解水的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

分析 根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和注意事項(xiàng)分析判斷有關(guān)的說(shuō)法．電解水時(shí)“正氧負(fù)氫，氫二氧一”．

解答 解：A、由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電，故A說(shuō)法正確；
B、由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2，故B說(shuō)法正確；
C、將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，b管的氣體較多是氫氣，具有可燃性，氣體被點(diǎn)燃，a管的氣體較少，是氧氣，具有助燃性，使燃著的木條燃的更旺，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的，故D說(shuō)法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識(shí)的考查，扎實(shí)地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)解決此問(wèn)題必不可少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．木炭在氧氣里燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
C．紅磷在氧氣里燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）海水中的含量最多的元素O；
（2）2個(gè)銅原子2Cu；
（3）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（4）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中相同的秋代表同種原子．據(jù)圖示信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
B．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變
D．分子在化學(xué)變化中是不可分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．氣體制�。赫�(qǐng)結(jié)合圖示1實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水、與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．
（3）電石（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔，并放出熱量，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）B．
二氧化碳的性質(zhì)：某研究小組，對(duì)所學(xué)氣體二氧化碳進(jìn)行研究，
第一小組：在試管中加入2mL澄清石灰水，向試管中通入二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
第二組：第二小組的同學(xué)成功完成了傾倒實(shí)驗(yàn)：在小燒杯中放入一支長(zhǎng)的蠟燭，一只短的蠟燭，然后向里面傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀(guān)察到的現(xiàn)象是短的蠟燭線(xiàn)熄滅，長(zhǎng)的蠟燭后熄滅，該實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不可燃，不助燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．將一種無(wú)色的液體A裝入大試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中，木條無(wú)明顯現(xiàn)象，隨后再向試管中加入少量黑色粉末B，試管中迅速產(chǎn)生氣泡C，該氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，把金屬E纏繞在火柴梗上，然后在酒精燈上點(diǎn)燃火柴，等火柴快要燃盡時(shí)迅速伸入盛有氣體C的集氣瓶中，其中瓶底事先放了少量液體D，觀(guān)察到金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成下列題目．
（1）判斷下列物質(zhì)（寫(xiě)出化學(xué)式）
AH2O2；     BMnO2；   CO2；DH2O；     EFe；   FFe3O4；
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用，是這個(gè)反應(yīng)的催化劑．
（3）紅熱的金屬E在氣體C中燃燒的時(shí)候，集氣瓶底部為什么要放少量液體D，起什么作用防止高溫生成物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a試管；b集氣瓶．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)要求，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式：
（1）有氫氣參加的化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．（1）如圖甲是氧和鈉兩種元素在元素周期表中的信息圖，圖乙是氧原子和鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

 圖甲的橫線(xiàn)上填的是Na；圖乙的橫線(xiàn)上的數(shù)字是6；
（2）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示．回答下列問(wèn)題：
該原子核電荷數(shù)是17，核外電子層數(shù)有3層，電子總數(shù)為17個(gè)，最外層有電子數(shù)為7個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得 （填“失”或“得”）電子，成為陰 （填“陽(yáng)”或“陰”）離子．
用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：3個(gè)氟原子3F；鈉離子Na+．

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