分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)分析解答;若濾紙?zhí)蓟笪搅丝諝猓瑒t在水中也能產(chǎn)生氣泡,所有可以將該黑褐色固體加入蒸餾水中,觀察氣泡的持續(xù)性,即可完成判斷;已知草酸(H2C2O4)加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,分解產(chǎn)物可能是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物;由實驗現(xiàn)象可知:裝置A中無水硫酸銅變藍,說明有水;裝置B中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳;裝置D的作用是:檢驗CO2是否已被完全除去;證明有一氧化碳的現(xiàn)象是:D中澄清石灰水未變渾濁,E中固體由紅色變?yōu)楹谏,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;從環(huán)保角度考慮,裝置F后應該有尾氣處理裝置;書寫化學方程式時,要注意配平.
解答 解:(1)黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵,則是鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,故填:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)若濾紙?zhí)蓟笪搅丝諝猓瑒t在水中也能產(chǎn)生氣泡,所有可以將該黑褐色固體加入蒸餾水中,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生,但很快停止.證明(1)中實驗產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生的氫氣.故填:將該黑褐色固體加入蒸餾水中;氫氣;
(3)將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,觀察到有紅色固體析出的現(xiàn)象,說明其中含有單質(zhì)鐵;故填:有紅色固體析出;
【提出猜想】已知草酸(H2C2O4)加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,分解產(chǎn)物可能是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物;故填:(3);質(zhì)量守恒定律;
【進行實驗】(1)由實驗現(xiàn)象可知:裝置A中無水硫酸銅變藍,說明有水;裝置B中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳;故填:H2O 和CO2;
(2)裝置D中盛有的是澄清的石灰水,其作用是:檢驗CO2是否已被完全除去;故填:檢驗CO2是否已被完全除去;
(3)要證明有一氧化碳,則D中澄清石灰水未變渾濁,E中固體由紅色變?yōu)楹谏,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;故填:D中澄清石灰水未變渾濁,E中固體由紅色變?yōu)楹谏,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;
(4)氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
【得出結論】草酸在濃硫酸做催化劑和加熱的條件下生成水、二氧化碳和一氧化碳,配平即可;故填:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑;
【反思與評價】從環(huán)保角度考慮,裝置F后應該有尾氣處理裝置;故填:裝置F后缺少尾氣處理裝置.
點評 本考點考查了氣體的檢驗、質(zhì)量守恒定律和化學方程式的書寫等,知識點比較多,綜合性比較強.有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳可以使過氧化氫在較低溫度下迅速分解產(chǎn)生氧氣 | |
B. | 催化劑只能加快反應速率,而不能減慢反應速率 | |
C. | 二氧化錳在完全催化后,就失去了催化作用 | |
D. | 加入二氧化錳可使過氧化氫產(chǎn)生更多氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | XY | B. | X2Y | C. | X2Y5 | D. | X2Y3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2、CO、CO2 | B. | CO、CO2、H2O(氣) | C. | H2、CO2、N2 | D. | H2、CO、CH4 |
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