17.將適量黃色的草酸亞鐵晶體(FeC2O4•2H2O)粉末加入試管,在酒精燈上邊加熱邊搖動,發(fā)生劇烈反應.產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條熄滅,生成黑色粉末.反應將結(jié)束時,用橡皮塞塞好試管,稍冷后,打開塞子將所得的黑色粉末灑在石棉網(wǎng)上,便會立即自燃起來.試回答下列問題:
(1)黑色粉末是鐵粉(填物質(zhì)名稱),自燃的原因是由于生成的鐵粉很細,極易氧化并產(chǎn)生熱量使鐵粉達到著火點引起自燃;
(2)用橡皮塞塞好試管的作用是防止鐵粉被氧化;
(3)化學反應的快慢與反應物的表面積有何關(guān)系?答反應物表面積越大,反應越快;
(4)草酸亞鐵受熱分解的化學方程式FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+2CO2↑+2H2O.

分析 FeC2O4•2H2O加熱的實驗一般在試管中密閉加熱,產(chǎn)物是二氧化碳和鐵粉,中間產(chǎn)物一氧化碳有還原性,最后得到單質(zhì)鐵,得到的鐵呈粉末狀,黑色,反應性強,在空氣中極易點燃.

解答 解;(1)①FeC2O4•2H2O加熱產(chǎn)物是二氧化碳和鐵粉,鐵粉呈粉末狀,黑色;
②由于生成的鐵粉很細,極易氧化并產(chǎn)生熱量使鐵粉達到著火點引起自燃.
(2)因為生成的鐵粉很細,極易氧化,所以反應結(jié)束時,要用橡皮塞塞好試管;
(3)反應物質(zhì)的接觸面表面積越大,反應越快;
(4)草酸亞鐵受熱分解的化學方程式為:FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+2CO2↑+2H2O.
故答案為:(1)鐵粉.由于生成的鐵粉很細,極易氧化并產(chǎn)生熱量使鐵粉達到著火點引起自燃;
(2)防止鐵粉被氧化;
(3)反應物表面積越大,反應越快;
(4)FeC2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+2CO2↑+2H2O.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中,不慎用到了濃鹽酸,導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體,他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)反應的實驗.
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
請回答下列問題:

(1)裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl.
(2)為確定反應后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,小組同學取適量固體于試管中,加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M,無氣泡產(chǎn)生,則該固體中不含Na2O2,該小組同學繼續(xù)進行探究.
【提出問題】反應后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么?
【做出猜想】猜想一:Na2CO3猜想二:NaOH          猜想三:Na2CO3和NaOH
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想不合理,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應前有碳元素,反應后也應有碳元素.
【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中,向其中加入過量的氯化鈣溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,過濾,向濾液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,則證明猜想三成立.
【交流反思】小組中有同學認為,將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,也能得出同樣的結(jié)論,你認為該同學的觀點正確(填“正確”或“錯誤”),理由是因為氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀,如果有藍色沉淀生成,說明固體中含有氫氧化鈉.
【拓展延伸】在盛有氯化銨(NH4Cl)濃溶液的試管中,加入足量的過氧化鈉(Na2O2)固體,有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是氨氣和氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小型生產(chǎn)燒堿的工廠,常用便宜的原料純堿和熟石灰制成得成品,其反應原理用化學方程式表示是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液浸潤,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì).針對該黑褐色物質(zhì),甲同學認為其中含有單質(zhì)鐵;乙同學則認為不含單質(zhì)鐵.為驗證各自的猜想,他們進行了如下探究:
(1)甲同學將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生.如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵,則反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2
(2)乙同學提出疑問:(1)中實驗產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓疄榇,甲同學又做了(1)中實驗的對比實驗:將該黑褐色固體加入蒸餾水中,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生,但很快停止.證明(1)中實驗產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生的氫氣.
(3)通過以上探究,乙同學贊同甲同學的觀點,在甲同學的啟發(fā)下,乙同學提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到有紅色固體析出現(xiàn)象,說明其中含有單質(zhì)鐵.
已知草酸(H2C2O4)加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應,某化學興趣小組對其分解產(chǎn)物進行了如下探究.
提出猜想
(1)分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物.
(2)分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物.
(3)分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物.
你認為合理的猜想是(3)(選填序號),依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】
(1)濃硫酸具有脫水性,可以將有機物中的氫、氧元素按水的組成脫去.
(2)白色的無水硫酸銅遇水會變?yōu)樗{色.
(3)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
【進行實驗】為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物的成份,該小組同學將草酸的分解產(chǎn)物通過圖所示的裝置(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解產(chǎn)生了H2O和CO2
(2)裝置D的作用是檢驗CO2是否已被完全除去
(3)證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳的現(xiàn)象應包括D中澄清石灰水未變渾濁,E中固體由紅色變?yōu)楹谏,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁.
(4)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為;裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【得出結(jié)論】草酸分解的化學方程式為H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑.
【反思與評價】從環(huán)保角度考慮,上述實驗的不足之處是裝置F后缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.取某二價的金屬單質(zhì)3.5g加到50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18.25%的鹽酸中,充分反應后金屬有剩余,若取2.5g該金屬放入等量的上述鹽酸中,充分反應后,該金屬沒有剩余.則該金屬的相對原子質(zhì)量為( 。
A.64B.24C.40D.56

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.“綠色化學”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中,即原子利用率為100%.由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的過程中,為使原子利用率達到100%,在催化劑作用下還需加入的物質(zhì)是( 。
A.HCOOHB.H2O和CO2C.O2和H2OD.O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖,為測空氣中氧氣的含量,用一個50ML量筒倒扣在水中,量筒內(nèi)外液面均位于40ML處.量筒內(nèi)浮著一個銅制的小船,船中放有少量白磷.現(xiàn)把氫氧化鈉緩緩投入水中并攪拌,這樣做的原因是NaOH固體溶解于水時放出熱量,使溶液溫度升高,達到白磷的著火點,放白磷的小船用銅做的原因是銅導熱性好且化學性質(zhì)穩(wěn)定.一會兒,白磷發(fā)生自燃,還可以觀察到產(chǎn)生大量白煙,量筒中的液面先下降再上升,最終,液面大約位于量筒刻度32mL處.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
【猜想假設】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4                       猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH          猜想四:Na2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是氫氧化鈉和硫酸能反應,不能共存.
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH=1有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定“猜想二”是正確的.
【反思評價】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:
①“實驗操作”中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中.
②“實驗方案”中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是BaCl2和Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列化學肥料,屬于復合肥的是(  )
A.尿素[CO(NH22]B.磷礦粉[有效成分Ca3(PO42]
C.磷酸二氫鉀(KH2PO4 )D.硫酸鉀(KCl )

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