【題目】以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請根據(jù)示意圖回答：

（1）實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的實驗步驟是稱量、量取和_____。

（2）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為_____g。

（3）若向上述所得的溶液中加入20g水，最終氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。

【答案】溶解 12 12%

【解析】

（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解；

（2）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制15%的氯化鈉溶液80g，需氯化鈉的質(zhì)量=80g×15%=12g；

（3）若向上述所得的溶液中加入20g水，最終氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是

（2）查閱資料知，高鐵酸鉀（K2FeO4）固體可用于制取氧氣．

方案一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑；

方案二：4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑．

①若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 （填裝置序號）．選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，氧氣應(yīng)該從 填（“a”或“b”）端通入．

②下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是 （填序號）．

a．方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b．方案二更簡便、節(jié)能

c．制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅，若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是 （填序號，其中①②③可重復(fù)選用）．

①從f端通氦氣 ②從分液漏斗中滴加適量水

③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)”的實驗操作如下圖所示：

（1）此實驗的正確操作順序是______（填字母）；

（2）經(jīng)操作C之后，發(fā)現(xiàn)燒杯中濾液比較渾濁，可能原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室要從含少量銅粉的銀、錳混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體。將這三種金屬隨意編號為：A、B、C，并設(shè)計了如圖1所示流程：

（1）A、B、C三種金屬的活動性由強到弱順序為____________（用元素符號表示）�；顫娊饘賹⒉换顫娊饘購娜芤褐兄脫Q出來，實質(zhì)上是電子在原子和離子間的轉(zhuǎn)移，圖2中用“o”表示電子在鐵原子和銅離子間移動，則電子的移動方向是________（填序號，“①從鐵原子到銅離子”或“②從銅離子到鐵原子”）。

（2）寫出上述實驗中產(chǎn)生的無色氣體的一種用途__________________。進行蒸發(fā)時，觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)_______________，停止對蒸發(fā)皿進行加熱。

（3）金屬B與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。除了用活潑金屬外，判斷濾液中是否有硝酸銀剩余的方法是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源問題關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護 ，能源是國家和家庭中必不可少的。

（1）化石燃料仍然是當(dāng)今的主要能源，它包括煤、天然氣和____，家庭燃氣主要是天然氣（主要成分是CH4），甲烷燃燒的化學(xué)方程式是_____。

（2）新能源的開發(fā)和利用與時俱進，雁棲湖畔的日出東方酒店大量采用光伏發(fā)電，光伏發(fā)電是利用半導(dǎo)體界面的光生伏特效應(yīng)而將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)。光伏發(fā)電傳統(tǒng)的火力發(fā)電相比較優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：許謙，有刪改）

酸奶口感酸甜，營養(yǎng)豐富，是深受人們喜愛的一種乳制品。與普通牛奶比較，酸奶中的蛋白質(zhì)和鈣更易被人體消化吸收,是乳糖不耐癥患者的良好食品。

通常的酸奶是將牛奶發(fā)酵而制成的。牛奶中主要含有蛋白質(zhì)、乳糖和脂肪。在發(fā)酵過程中，乳酸菌把乳糖（C12H22O11）轉(zhuǎn)化成乳酸（C3H6O3），使得牛奶的酸度升高。隨著酸度增加，蛋白質(zhì)分子互相連接，形成了一個巨大的“網(wǎng)絡(luò)”，這個“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”把乳糖、水、脂肪顆粒都“網(wǎng)”在其中。所以，奶變“粘”、變“酸”了。

酸奶中含有大量活力較強的乳酸菌。乳酸菌可抑制某些腐敗菌和病原菌的繁殖,從而維持人體內(nèi)，尤其是腸道內(nèi)正常的微生態(tài)平衡，促進食物的消化吸收。酸奶在儲藏和配送過程中，乳酸菌的數(shù)量會因乳酸的過量積聚而明顯減少，而酸奶的乳酸積聚又會影響到酸奶的酸度。有研究者選取某種市面常見的酸奶進行實驗，數(shù)據(jù)如下表所示。

表某品牌酸奶酸度的變化

溫度/℃

時間/天酸度/°T

4

28

37

0

67.7

67.7

67.7

2

73.9

77.1

79.2

4

76.4

82.7

86.3

6

85.5

92.2

98.9

8

90.2

98.7

113.2

1999年頒布的國標(biāo)GB2746-1999中，對成品酸奶的酸度規(guī)定為“酸度不小于70°T”。按照一般人的接受程度，酸奶酸度不能超過100°T。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）乳酸是由乳糖轉(zhuǎn)化生成的，請比較二者的化學(xué)式，分析它們的相同點和不同點。

相同點：_____。

不同點：_____。

（2）實驗中所用酸奶若在37℃條件下儲存，_____天后，酸度一定會超出一般人的接受程度。（填字母序號，下同）

A　2 B　4 C　5 D　8

（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，影響酸奶酸度的因素有_____。

（4）下列關(guān)于酸奶的說法正確的是_____。

A　酸奶適用于乳糖不耐癥患者食用

B　酸奶放置時間越長，乳酸菌含量越高

C　酸奶中的乳酸菌對人類身體有害無益

D　酸奶變“粘”與蛋白質(zhì)分子相互連接形成巨大“網(wǎng)絡(luò)”有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是__________（填字母）。

（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是_____________。（用化學(xué)方程式表示）

（3）鐵生銹的條件是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙的溶解度曲線如圖所示（不含結(jié)晶水）請回答下列問題：

①0℃時，溶解度較大的物質(zhì)是_____，20℃時，甲的溶解度是_____ g/100g水。

②10℃時將15g乙加入到50 g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮娜芤菏?/span>_______（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（列式即可）。

③30℃時，將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>_______（寫一種即可）。

④某同學(xué)設(shè)計的鑒別甲乙固體的方案如下：30℃時，取6.0g甲和6.0g乙分別放入兩只小燒杯中，各加入10mL水（水的密度為1g/mL），用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬�，觀察現(xiàn)象．你認為此方案是否可行?并說明理由_______。

⑤甲中混有少量的乙，要提純甲，實驗步驟：加水溶解，_______，_______，然后過濾。

⑥20℃時，將140g甲的飽和溶液蒸發(fā)掉50g水，再降溫到10℃，可析出晶體的質(zhì)量為_______克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是：

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

NaCl

Na2CO3

加入足量的稀鹽酸不再有氣體產(chǎn)生，蒸發(fā)

B

N2

O2

通過紅熱的銅絲

C

KNO3溶液

Ba(NO3)2

滴加適量K2SO4溶液、過濾

D

Ca(OH)2

CaCO3

滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案