【題目】請(qǐng)回答家庭生活中的問(wèn)題：
（1）熄滅生日蠟燭時(shí)都用吹滅的方法，其原理是。
（2）某些地區(qū)的家庭使用的燃料是天然氣，它燃燒的方程式為。
（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），生石灰可用作干燥劑的原因是；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變色。
（4）將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺(tái)上，陽(yáng)光曬過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)壁上有大量氣泡，產(chǎn)生氣泡的原因是。

【答案】
（1）降低溫度到著火點(diǎn)以下
（2）CH4+2O2 CO2+2H2O
（3）生石灰與水反應(yīng)；藍(lán)
（4）二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而降低（或受陽(yáng)光照射碳酸分解出二氧化碳）
【解析】（1）滅火的原理：清除可燃物、與空氣隔絕、降低溫度至物質(zhì)的著火點(diǎn)以下；熄滅生日蠟燭時(shí)都用吹滅的方法，其原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下（2）天然氣燃燒的方程式為：CH4+2O2 CO2+2H2O（3）生石灰可用作干燥劑的原因是：生石灰與水反應(yīng)；若將其投入水中，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液顯堿性，并滴入紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色（4）將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺(tái)上，陽(yáng)光曬過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)壁上有大量氣泡，產(chǎn)生氣泡的原因是二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而降低（或受陽(yáng)光照射碳酸分解出二氧化碳）
故答案為：（1）降低溫度到著火點(diǎn)以下（2）CH4+2O2CO2+2H2O（3）生石灰與水反應(yīng)；藍(lán)（4）二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而降低（或受陽(yáng)光照射碳酸分解出二氧化碳）
（1）根據(jù)滅火的原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣、使溫度降低到著火點(diǎn)以下
（2）甲烷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水
（3）根據(jù)生石灰和水反應(yīng)解答
（4）根據(jù)影響氣體溶解度的因素解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于綠色能源的是

A.氫能

B.風(fēng)能

C.地?zé)崮?/span>

D.石油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實(shí)驗(yàn)．

（1）操作Ⅰ的名稱(chēng)是 ， 操作Ⅱ中玻璃棒的作用是；
（2）X的成分為；
（3）加入B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）理論上所得硫酸鋅晶體的質(zhì)量（填“＞”“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“分類(lèi)”可以使人們有序地研究物質(zhì)，以下分類(lèi)正確的是

A.堿：氫氧化銅、堿式碳酸銅

B.氧化物：生石灰、三氧化硫

C.鹽：硫酸鉀、氯化氫

D.單質(zhì)：銅、鋁合金

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，金屬的用途與它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有著密切的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示，將純銅片和黃銅片互相刻畫(huà)，純銅片上留下明顯劃痕，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明什么？

（2）如圖所示，用坩堝鉗夾取一根銅絲, 放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

（3）小亮同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較鐵、銅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。現(xiàn)有鐵和銅兩種金屬，請(qǐng)你幫助他選擇另一種藥品完成實(shí)驗(yàn)。（寫(xiě)出藥品即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.是一種常用的溶劑B.水分子之間有間隔

C.水屬于氧化物D.所有的火災(zāi)都可以用水滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中共涉及四種物質(zhì)
D.此反應(yīng)沒(méi)有單質(zhì)生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B儀器的名稱(chēng)是。
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的 ， 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ， 用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是（填一種）。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是。寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（4）亞硝酸鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，實(shí)驗(yàn)室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來(lái)制取N2。N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3。下圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）。

①C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②反應(yīng)時(shí)N2和H2的最佳質(zhì)量比是。如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)，D中導(dǎo)管口是否會(huì)逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說(shuō)明逸出氣泡的原因。
③用實(shí)驗(yàn)方法證明確實(shí)有NH3生成：。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( )
A.過(guò)濾
B.稱(chēng)取氯化鈉
C.稀釋濃硫酸
D.測(cè)溶液的pH

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案