分析 ①要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
②加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法收集,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;驗(yàn)滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
③通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)氧氣密度和溶解性選擇收集裝置;據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
④實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置;據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.
解答 解:①儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
②加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法收集,反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;驗(yàn)滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
③通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,可用排水法或向上排空氣法收集;反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
④實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:①長(zhǎng)頸漏斗;
②AC(或AE);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃則滿;
③BC(或BE);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
④BC;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)以及氣體收集裝置的選擇依據(jù)進(jìn)行.書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | B. | 銅絲在空氣 中加熱 | ||
C. | 木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒 | D. | 電解水生成兩種氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鹽酸除鐵銹 | B. | 工業(yè)上用一氧化碳煉鐵 | ||
C. | 用干冰進(jìn)行人工降雨 | D. | 用碳酸氫鈉的發(fā)酵粉配制糕點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析、結(jié)論 |
將一根火柴平放入蠟燭火焰中,約2s后取出 | 火柴處于蠟燭火焰外焰的地方最先炭化 | |
將一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的正上方 | ||
將一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將銅片上的黑色固體刮下少量至試管中,再加入過(guò)量的稀硫酸 | 溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,試管底部還有少量的黑色固體. | 猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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