【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a_____;b_____。
(2)用AE裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_____,停止加熱時必須先_____,防止_____。
(3)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____。反應的化學方程式為_____。
(4)若裝置B中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,可采取的措施有_____(填序號,可多選)。
①用容積較小的錐形瓶
②控制液體的滴加速度
③加熱反應物
④降低反應物濃度(反應物濃度越小,反應越慢)
(5)實驗室常用稀硫酸和鋅粒反應制取H2,反應原理用化學方程式表示為_____。可選用發(fā)生裝置_____,若用F裝置利用排空氣法收集H2氣體,則氣體從_____端通入(填“c”或“d”)。
【答案】錐形瓶 集氣瓶 取出導管移走酒精燈(合理即可) 液體倒吸,試管破裂(合理即可) B ②④ B c
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a是錐形瓶;b是集氣瓶;
(2)AE屬于固體和固體加熱制取氣體并用排水法收集裝置,可用于加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為,停止加熱時先熄滅酒精燈,試管內部溫度降低,試管內的壓強就減少,就會導致水槽中的水進入試管,造成試管爆裂,因此必須先撤導管再撤酒精燈;
(3)實驗室中用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是B;反應的化學方程式為;
(4)根據(jù)題目信息可知,就需要降低反應速率,反應物濃度降低,反應速率就減慢;
(5)稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣,屬于固體和液體不加熱制氫氣,應選擇的發(fā)生裝置是B;氫氣的密度比空氣小,應用向下排空集氣法,所以應從c端通入。
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【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標號②的儀器名稱:_________________。
(2)實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是_____________,產(chǎn)生氧氣的化學方程式為________________________________________________。
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a →___→____→___。若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是_______________。
(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是__________________________________。
(5)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點?(只答出一條即可)______________________________________。
(6)氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體。實驗室制取用熟石灰與氯化銨固體混合加熱,發(fā)生裝置可選用上圖中_________ ,收集方法用___________ ,上圖中如果沒有畫出,請在框圖中畫出該收集裝置。 ______________
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【題目】2018年12月15日,聯(lián)合國氣候變化卡托維茲大會順利閉幕。大會如期完成了《巴黎協(xié)定》實施細則談判,全面落實了《巴黎協(xié)定》各項條款,體現(xiàn)了公平、“共同但有區(qū)別的責任”原則,為協(xié)定實施奠定了制度和規(guī)則基礎;卮鹣铝袉栴}:
(1)化石能源煤、___________、天然氣燃燒產(chǎn)生大量____________造成溫室效應,為減緩溫室效應提倡使用的新能源,如___________;
(2)寫出天然氣(主要成分是甲烷)燃燒的化學方程式:____________;
(3)為減緩溫室效應,低碳生活從我做起。請寫出兩條你能做到的具體措施:如_______;_________。
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【題目】根據(jù)課本實驗回答下列問題:
(1)甲實驗中,銅片表面留下明顯劃痕,說明黃銅片比銅片的硬度_____(填“大”或“小”);
(2)乙實驗中,乒乓球片先燃燒,濾紙片后燃燒,說明燃燒需要的條件是_____;
(3)丙實驗的現(xiàn)象是_____;
(4)丁實驗,開始時,應先_____,后_____(選填“通入CO”或“加熱”)。
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【題目】A~H是初中化學常見的物質,其中B是一種鈉鹽,C、D為氧化物,E可用于改良酸性土壤,G是一種白色難溶于水的固體,H是爐具清潔劑中含有的一種堿,它們之間的轉化關系如圖所示。
(1)若F為一種酸,反應③的化學方程式為_____。
(2)反應④的現(xiàn)象為_____,化學方程式為_____。
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【題目】自然界并不缺少鎂,缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學興趣小組開啟尋鎂之旅,現(xiàn)邀請你參與并完成相關內容。
(1)第一站:初識金屬鎂。金屬鎂是____________色具有金屬光澤的固體;
(2)第二站:再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中,反應現(xiàn)象是____________、 固體逐漸消失、放熱;
(3)第三站:制備金屬鎂。小組同學模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂,流程如下:
流程中X的化學式為_____________________。
(4)第四站:再探金屬鎂。
[提出問題]鎂能否與熱水反應?如果反應,產(chǎn)物是什么?
[相關信息]① ②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將金屬鎂放在水中加熱,再滴入幾滴酚酞溶液 | 固體表面產(chǎn)生氣泡, 液體變成___________色 | 鎂能與熱水反應,生成氫氧化鎂和氫氣 |
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【題目】從微觀的角度了解物質及其變化,更有助于認識物質組成和變化的本質。
(1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。
①反應中鎂原子失去2個電子形成鎂離子,在此過程中一定不會發(fā)生改變的是__________。
A元素種類 B元素化學性質 C最外層電子數(shù) D原子核
②下列有關說法不正確的是__________________。
A每個鎂原子失去2個電子形成鎂離子,每個氧原子得到2個電子形成氧離子
B鎂離子與氧離子電性相反,相互吸引,形成穩(wěn)定化合物
C鎂得到氧,化合價降低,發(fā)生氧化反應
(2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應的微觀示意圖。寫出發(fā)生反應的化學方程式______________。
(3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時所測得溶液導電率圖。該反應的微觀本質是_______。M點過后溶液導電率升高的原因是_____________。
(4)若化合價發(fā)生改變的反應屬于氧化還原反應,上述三個反應中屬于氧化還原反應的是_______(用甲、乙、丙填寫)。
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【題目】小華有一只銀手鐲(銀鋅合金),她想用實驗探究手鐲中銀的含量。先用電子秤稱得手鐲的質量是25.00克,再用稀鹽酸分多次與此手鐲充分反應。實驗數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入烯鹽酸的質量(克) | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 |
充分反應后剩余固體的質量(克) | 24.35 | 23.70 | 23.05 | 23.00 | 23.00 |
根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,完成下列問題:
(1)手鐲中銀的質量是________克。
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)是多少________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學反應方程式為_____。
(2)你認為C裝置與B裝置相比,選用C的優(yōu)點是_____。
(3)請簡述使用裝置E用排水法收集氧氣的操作方法_____。
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