12.實(shí)驗(yàn)室甩高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
①?zèng)]有用外焰加熱②試管口向上傾斜③導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)④試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花⑤鐵夾沒(méi)有夾在離試管口$\frac{1}{3}$處
(2)改正裝置后,該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟:a.把集氣瓶裝滿水倒置水槽里;b.開(kāi)始收集氣體;c.放好酒精燈;d.檢驗(yàn)氣密性;e.裝藥品;f.固定盛有藥品的試管;g.撤去燃著的酒精燈;h.給藥品加熱;i.從水槽中拿出導(dǎo)管.其操作的正確順序?yàn)閐ecfahbig.
(3)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣的方法是將一帶火星的木條伸入集氣瓶中(內(nèi)),看木條是否復(fù)燃;
(4)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法收集)將一帶火星的木條放置于集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃
(5)由于氧氣的密度比空氣大,收集氧氣時(shí)可用向上排空氣法,又因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,收集它時(shí)可用排水法.欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用排水法收集.收集到氣體的集氣瓶要正(填“倒”或‘‘正”)放在桌上.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣的裝置及注意事項(xiàng)分析回答;
(2)根據(jù)制取和收集氧氣的步驟來(lái)分析;
(3)根據(jù)氧氣的助燃性來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn);
(4)根據(jù)氧氣的助燃性來(lái)進(jìn)行驗(yàn)滿;
(5)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法.

解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣的裝置及注意事項(xiàng)可知,圖中的錯(cuò)誤有:沒(méi)有酒精燈的外焰加熱、試管口向上傾斜、導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)、導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花、鐵夾沒(méi)有夾在離試管口三分之一處等;故填:沒(méi)有用外焰加熱;試管口向上傾斜;導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng);試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;鐵夾沒(méi)有夾在離試管口$\frac{1}{3}$處;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:decfahbig;故填:decfahbig.
(3)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣時(shí),應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;故填:將一帶火星的木條伸入集氣瓶中(內(nèi)),看木條是否復(fù)燃;
(4)檢驗(yàn)收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.故填:將一帶火星的木條放置于集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃;
(5)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法來(lái)收集;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可用排水法?lái)收集;排水法收集到的氧氣比較純凈,由于氧氣的密度比空氣大,所以收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向上放置在桌面上.故填:大;向上排空氣;不易;排水;排水;正.

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器,明確儀器的使用及注意問(wèn)題,在具體的實(shí)驗(yàn)中要注意規(guī)范和原理來(lái)確保實(shí)驗(yàn)的成功.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.回答下列問(wèn)題:
如圖中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水.過(guò)一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中的液體逐漸變?yōu)榧t色,本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化主要屬于物理變化的是( 。
A.鐵釘生銹B.碳酸氫銨受熱消失
C.蠟燭燃燒D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)于化學(xué)反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,下列說(shuō)法正確的是( 。
①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣 ②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 ③反應(yīng)中磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比是4:5:2 ④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變 ⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變 ⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變.
A.①②⑥B.①④⑤C.①③④⑥D.①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F常溫下都是一種無(wú)色的液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:
寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):AKMnO4,BMnO2,EH2O2,HCO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.運(yùn)城市2015年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中,某同學(xué)抽到的考題是:組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了一小團(tuán)棉花,木塊和儀器(如圖1):

(1)該同學(xué)組裝的裝置如圖2所示:
①指出裝置中的一處錯(cuò)誤沒(méi)有在試管口放棉花團(tuán).
②實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
③排水法收集氧氣時(shí),下列操作正確的是C(填序號(hào))
A.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開(kāi)始加熱
B.收集O2后,先將集氣瓶移出水槽,再蓋上玻璃片
C.停止加熱時(shí),先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
④寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
⑤此次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)試管炸裂,你認(rèn)為原因是試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水,未給試管預(yù)熱、實(shí)驗(yàn)完畢先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面,也會(huì)引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂等.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想2:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出氧氣;
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳(MnO2),在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想1錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)Щ鹦悄緱l伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.2015年8月12日晚,天津東疆保稅港區(qū)瑞海國(guó)際物流有限公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸,造成巨大損失.一些物質(zhì)如“電石”、“氰化鈉”等由此得到了人們的廣泛關(guān)注.
電石是碳化鈣(CaC2)的簡(jiǎn)稱,遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng),生成乙炔(C2H2)和糊狀的強(qiáng)堿氫氧化鈣,并放出熱量.乙炔在空氣中受熱、震動(dòng)、電火花等都可引發(fā)爆炸.所以電石干燥時(shí)不易燃,一旦遇水或濕氣就麻煩了.如果此時(shí)還用水來(lái)?yè)錅珉娛幕穑蔷鸵l(fā)生爆炸性災(zāi)害.
氰化鈉(NaCN)又名山奈,是有劇毒的無(wú)機(jī)物,有微弱的苦杏仁味.氰化鈉極易水解,產(chǎn)生劇毒易燃的氰化氫(HCN).氰化氫標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為無(wú)色透明液體,易揮發(fā),具有苦杏仁氣味.能與乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶.滅火劑:干粉、抗溶性泡沫、二氧化碳.用水滅火無(wú)效,但須用水保持火場(chǎng)容器冷卻.氰化氫主要應(yīng)用于電鍍業(yè)(鍍銅、鍍金、鍍銀)、采礦業(yè)(提取金銀),船艙、倉(cāng)庫(kù)的煙熏滅鼠,制造各種樹脂單體,如丙烯酸樹酯、甲基丙烯酸樹酯等行業(yè).
(1)氰化鈉水解的產(chǎn)物有兩種,除了氰化氫氣體,另外的物質(zhì)中一定含元素Na、O.
(2)氰化氫的物理性質(zhì)有:標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為無(wú)色透明液體,易揮發(fā),具有苦杏仁氣味,能與乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶.
(3)氰化氫的化學(xué)性質(zhì):易燃.
(4)電石保存時(shí)的注意事項(xiàng)密閉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”、“”表示不同種元素的原子.
(1)反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)微粒(填序號(hào)),判斷依據(jù)是C.
A.              B.                  C. 
(2)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“分解”、“化合”或“置換”).
(3)“”和“”兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(4)寫出符合圖中微觀所示的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能直接獲取的信息是( 。
A.該元素屬于非金屬元素B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01D.該元素的原子序數(shù)為7

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