分析 (1)化學(xué)變化前后,原子的種類不變、原子個(gè)數(shù)也沒(méi)有增減;
(2)分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng);
(3)不同種類元素的原子其質(zhì)子數(shù)不同;
(4)依據(jù)分子的結(jié)構(gòu)判斷原子的種類,進(jìn)而書(shū)寫(xiě)有關(guān)的方程式.
解答 解:(1)根據(jù)題圖可知:反應(yīng)后各原子個(gè)數(shù)恰好為反應(yīng)前的2倍,所以反應(yīng)前的圖示中少了該物質(zhì)的一個(gè)分子即為C.
(2)由圖示可知反應(yīng)前為一種物質(zhì),反應(yīng)后生成了兩種物質(zhì),故該反應(yīng)是分解反應(yīng).
(3)圖示表明為兩種元素的原子,不同種元素的原子最根本的區(qū)別就在于原子中的質(zhì)子數(shù)不同.
(4)由微粒的構(gòu)成及反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系可知,水通電分析解的反應(yīng)符合圖中微觀反應(yīng),方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)C.(2)分解.(3)質(zhì)子數(shù).(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 | |
B. | 把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上 | |
C. | 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集,防止生成的氣體跑掉 | |
D. | 用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí),先要熄滅酒精燈,然后再把導(dǎo)管移出水面 |
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