6.在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

(1)現(xiàn)有下列微粒:①2O、2O2 ③Al3+、躍O42“,其中能表示2個分子的是②(填序號);由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是Al2(SO43
(2)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖
所示.請回答以下問題:
①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16.
②四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是ABC(填字母).
③上述變化的化學(xué)方程式為2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2
④若有n個B分子參與反應(yīng),則生成物中含有的氧原子總數(shù)為2n個.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀意義,鋁離子和硫酸根離子形成的化合物是硫酸鋁進行分析;
(2)①由圖中物質(zhì)B的分子構(gòu)成模擬圖,分析該物質(zhì)的分子構(gòu)成,確定物質(zhì)中原子個數(shù)比,利用相對原子質(zhì)量,計算組成元素的質(zhì)量比;
②氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的物質(zhì),由四種物質(zhì)的分子構(gòu)成,判斷其中的氧化物;
③根據(jù)反應(yīng)微觀圖,判斷各物質(zhì)的分子構(gòu)成,確定各物質(zhì)的化學(xué)式,完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫;
④根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算反應(yīng)中生成物中含有的氧原子的總數(shù).

解答 解:(1)化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀意義,所以能表示2個分子的是②,鋁離子和硫酸根離子形成的化合物是硫酸鋁,化學(xué)式為:Al2(SO43
故填:②; Al2(SO43;
 (2)①A分子由2個N原子和1個O原子構(gòu)成,因此,B物質(zhì)中N、O元素質(zhì)量比=14:(16×2)=7:16;
②據(jù)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的物質(zhì),故四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是:ABC;
③物質(zhì)A的分子為NO2分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO2分子、物質(zhì)D的分子為N2分子,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2
④據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2知,4個B分子參與反應(yīng),則生成物中含有的氧原子總數(shù)為4×2=8個,即生成物中氧原子的個數(shù)為反應(yīng)物中B分子個數(shù)的2唄,故若有n個B分子參與反應(yīng),則生成物中含有的氧原子總數(shù)為2n.
故答案為:
①7:16,②ABC,③2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2,④2n.

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取100g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如下圖所示.回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是5g.
(2)開始加入10gNa2CO3溶液卻沒有沉淀是因為濾液含有稀鹽酸.
(3)計算原濾液中氯化鈣的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述正確的是( 。
A.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%
B.食鹽水、蔗糖水都能導(dǎo)電
C.自來水廠的凈水過程有:沉淀、過濾、吸附、消毒和煮沸
D.電解水的實驗中,正負極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.從Cl、H、O、Na 四種元素中,選擇適當?shù)脑,寫成符合下列要求的化合物的化學(xué)式.
單質(zhì)氧化物
化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.A、B、C、D、E分別表示常見的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的各一種物質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(“-”表示物質(zhì)之間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化).
(1)已知D與AgNO3溶液反應(yīng)時溶液有明顯的顏色變化,寫出符合題意的D與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;
(2)C物質(zhì)的化學(xué)式是Na2CO3,寫出一條C的用途制取洗滌劑;
(3)A物質(zhì)所屬類別是氧化物(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.學(xué)好化學(xué),能使我們更好地認識各種現(xiàn)象,更合理地解決實際問題.
(1)今春,我國西南地區(qū)發(fā)生嚴重旱災(zāi),干冰等物質(zhì)可用于人工降雨.干冰等物質(zhì)可用于人工降雨.干冰的化學(xué)式是CO2
(2)生理鹽水中溶質(zhì)為氯化鈉(填名稱).
(3)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池,沼氣的主要成分為CH4(填化學(xué)式).
(4)廚房中有白糖和純堿兩種白色固體,請用化學(xué)方法鑒別分別取少量固體,分別向其中滴加食醋,有氣泡產(chǎn)生的是純堿,無氣泡產(chǎn)生的是白糖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉末于質(zhì)量為51.8g的燒杯中,然后逐步加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,當加入80g稀硫酸時反應(yīng)恰好完全,加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖.試通過計算完成下列填空:(不能整除時,結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該實驗取用的樣品質(zhì)量為:17g;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為:98.8%;
(3)小王不慎在反應(yīng)結(jié)束后,向燒杯中多加了20g稀硫酸,此時,溶液中亞鐵離子在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分數(shù)為:14.4%,若在該圖象中補繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖,所得線段的終點位于線段AB延長線的上方(填“上方”、“下方”或“線上”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學(xué)欲用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液.
(1)實驗步驟:計算、稱量、量取、溶解.
(2)溶解過程中玻璃棒的作用是加速溶解.
(3)經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有①②③(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.向盛有酚酞和NaOH溶液的燒杯中滴加稀硫酸,直至液體呈無色.為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成,所選試劑不正確的是( 。
A.紫色石蕊試液B.鋅粒C.碳酸鈉溶液D.稀鹽酸

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