某同學(xué)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗臺上一瓶氫氧化鈉溶液沒有蓋瓶塞,對于溶液是否變質(zhì)同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:該溶液沒有變質(zhì);
猜想二:該溶液部分變質(zhì);
猜想三:該溶液全部變質(zhì);
實(shí)驗準(zhǔn)備
查閱資料:用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2、BaCl2溶液進(jìn)行下列實(shí)驗,現(xiàn)象如表.
 加入Na2CO3溶液加入NaOH溶液加入石蕊試液
CaCl2溶液溶液變渾濁溶液變渾濁溶液為紫色
BaCl2溶液溶液變渾濁無明顯變化溶液為紫色
實(shí)驗過程
(1)小明取少量溶液于試管中向其中加入適量氫氧化鈣溶液,溶液變渾濁,取上層清液向其中加入酚酞試液,他能否得到正確結(jié)論
 
(填“能”“否”)原因是
 

(2)小紅取少量溶液于試管中向其中加入過量
 
溶液,觀察到
 
 現(xiàn)象,取上層清液向其中加入酚酞試液觀察到
 
現(xiàn)象,得出結(jié)論猜想二正確.
(3)小亮根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為小紅的方案向上層的清液中通入二氧化碳也可以檢驗氫氧化鈉的存在,你認(rèn)為
 
(“可以”“不可以”)理由是
 

【實(shí)驗反思】
檢驗混合物中某物質(zhì)的存在時,要選擇
 
的試劑.
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)會生成氫氧化鈉,會對原有的氫氧化鈉的檢驗產(chǎn)生干擾進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)、酚酞遇堿變紅色進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和碳酸鈉能反應(yīng),但無現(xiàn)象解答;
(4)根據(jù)檢驗混合物中某物質(zhì)的存在時,要選擇只和該物質(zhì)反應(yīng)且現(xiàn)象明顯的試劑.
解答:解:
(1)向氫氧化鈉樣品溶液中加入氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)會生成氫氧化鈉,由于生成了NaOH,所以,無論樣品中是否含NaOH,滴入酚酞試液都變紅,不能確定原樣品是否含有氫氧化鈉;
(2)取少量溶液于試管中向其中加入過量BaCl2溶液,由于過量的氯化鋇能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,既能夠證明氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì),又能夠排除碳酸鈉對氫氧化鈉堿性的干擾,因此向濾液中可以滴加酚酞試液,變成紅色,從而說明含有氫氧化鈉,得出結(jié)論猜想二正確.
(3)向上層的清液中通入二氧化碳不可以檢驗氫氧化鈉的存在,因為二氧化碳和碳酸鈉能反應(yīng),但無現(xiàn)象;
(4)檢驗混合物中某物質(zhì)的存在時,要選擇只和該物質(zhì)反應(yīng)且現(xiàn)象明顯的試劑
答案:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)會生成氫氧化鈉,由于生成了NaOH,所以,無論樣品中是否含NaOH,滴入酚酞試液都變紅
(2)BaCl2 溶液變渾濁    溶液變紅
(3)不可以    二氧化碳和碳酸鈉能反應(yīng),但無現(xiàn)象
(4)只和該物質(zhì)反應(yīng)且現(xiàn)象明顯
點(diǎn)評:本題是有關(guān)氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究,解答本題的關(guān)鍵是要知道變質(zhì)后會變成碳酸鈉,驗證部分變質(zhì)時要知道先把碳酸鈉除掉,再驗證是否含有氫氧化鈉.因此要熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來對碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一杯溶液里各部分的性質(zhì)是( 。
A、相同的
B、不相同的
C、上面跟下面不相同
D、無法確定是否相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范使用化學(xué)用語,對學(xué)好化學(xué)有很大幫助.下列符號能表示2個氧分子的是( 。
A、2O
B、O2
C、O2-
D、2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是電解水的簡易裝置:
(1)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是
 

(2)試管乙中得到的氣體用
 
檢驗,證明是
 
,試管甲中得到的氣體用
 
檢驗,證明是
 
.甲乙兩試管中氣體的體積比為
 

(3)根據(jù)以上實(shí)驗事實(shí)可知:水是由
 
元素組成的;
此反應(yīng)可進(jìn)一步說明,在化學(xué)反應(yīng)中,
 
可分成原子,而
 
卻不能再分,
 
是化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

 (2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).   
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)為什么A和B裝置都可以用來收集氧氣?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)作為一種廣普殺菌劑的過氧乙酸是一種無色透明的液體.其市售標(biāo)簽如圖所示:
①市售“過氧乙酸溶液”中溶質(zhì)有
 
,(填一種)溶劑是
 

②一瓶這種溶液中含過氧乙酸溶質(zhì)
 
g.
(2)0.5%的過氧乙酸溶液便可以殺死細(xì)菌和SARS病毒.某醫(yī)院配制0.5%的過氧乙酸溶液,一瓶這種過氧乙酸溶液需要加水
 
g.
(2)用73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng),計算產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.(寫出計算過程)
(化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范操作是實(shí)驗成功的保障,請回答:
(1)稱量易潮解的藥品須放在
 
中稱量.
(2)過濾時,漏斗下端要
 

(3)點(diǎn)燃CO前,一定要先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;③
 

(2)在實(shí)驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 
.在向試管里裝入藥品前應(yīng)先
 
;用排水法收集氧氣,實(shí)驗結(jié)束時應(yīng)
 
(填“先”或“后”)移去酒精燈,
 
(填“先”或“后”)把導(dǎo)管從水槽中取出.
(4)收集氧氣的方法還可以用
 
法收集,用此方法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)指出造成下列后果的一種可能原因:
①過濾過程中濾紙破損
 
;
②往試管中加鋅粒時試管底破裂
 

③給試管里的液體加熱,液體噴出
 
;
(2)①從細(xì)口瓶傾倒液體時,標(biāo)簽向著手心是為了防止
 

②取液后的膠頭滴管應(yīng)保持膠頭在上,不要平放或倒放,是為了防止
 
;
③使用酒精燈外焰加熱是因為
 

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