12.氫化鈣固體是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗,濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:NaOH           猜想二:NaOH和Ca(OH)2
猜想三:NaOH和Na2CO3    猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,其原因是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【實驗驗證】
實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象 
猜想二不成立
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 
先無變化后產(chǎn)生氣泡 
猜想三成立
實驗二中發(fā)生明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【反思與拓展】登山運(yùn)動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比的優(yōu)點(diǎn)是攜帶安全.

分析 由題目的信息可知:氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)時,可能恰好完全反應(yīng),這時的濾液中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉;如果氫氧化鈣過量時,濾液中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;如果碳酸鈉過量時,濾液中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉,猜想三應(yīng)是氫氧化鈉和碳酸鈉;另外由題目的信息可知:猜想四是不合理的,因為碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;
在實驗一中,取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,說明沒有氫氧化鈣,即猜想二不成立;
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸,觀察到先無變化后產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象時,說明濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,即猜想三成立;若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是氧氣、氨氣,因為氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水和氨氣;登山運(yùn)動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是攜帶安全.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
由題目的信息可知:氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)時,可能恰好完全反應(yīng),這時的濾液中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉;如果氫氧化鈣過量時,濾液中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;如果碳酸鈉過量時,濾液中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉,猜想二應(yīng)是氫氧化鈉和碳酸鈉;
由題目的信息可知:猜想四是不合理的,因為碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
【實驗證明】
實驗一,取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液,沒有產(chǎn)生沉淀,說明沒有氫氧化鈣,即猜想二不成立;
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸,觀察到先無變化后產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象時,說明濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,即猜想三成立;
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【反思與拓展】
登山運(yùn)動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是攜帶安全;
故答案為:
【猜想與假設(shè)】NaOH和Ca(OH)2;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【實驗證明】實驗一:猜想二;實驗二:先無變化后產(chǎn)生氣泡.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【反思與拓展】攜帶安全.

點(diǎn)評 本題既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對實驗進(jìn)行了評價,綜合性比較強(qiáng).實驗探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊系列答案
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2.市場上出售的某種營養(yǎng)麥片中,含有微量的鐵粉,這些鐵粉在人體胃酸的作用下,能轉(zhuǎn)化成FeCl2,對缺鐵性貧血有一定輔助治療作用.其方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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3.由質(zhì)量守定律可知,下列各項:①分子種類;②原子種類;③分子數(shù)目;④原子數(shù)目;⑤元素種類;⑥原子質(zhì)量.在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤⑥D.③④⑤⑥

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20.為研究中和反應(yīng),某科學(xué)興趣小組同學(xué)用稀H2SO4和NaOH溶液反應(yīng)進(jìn)行了實驗.
(1)為確定兩種物質(zhì)是否剛好中和,小剛?cè)〕鲆欢糠磻?yīng)后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.小華認(rèn)為小剛的結(jié)論不正確,她認(rèn)為除了“恰好中和”外,還有可能是稀硫酸過量.
(2)小華改進(jìn)了小剛的實驗,利用右圖的裝置,在燒杯中放入NaOH溶液和幾滴酚酞試液,逐滴加入稀H2SO4,并用玻璃棒不斷攪拌,當(dāng)看到溶液紅色未消失時,溶液中存在的離子是Na+ SO42- OH-.(填寫離子符號)

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7.肼(N2H4)是一種無色油狀液體,有刺激性氣味,有吸濕性,點(diǎn)燃時迅速而完全燃燒,生成N2和HO2,并放出大量的熱.下列有關(guān)N2H4的說法不正確的是( 。
A.應(yīng)密封保存B.完全燃燒的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.可用作燃料D.肼的相對分子質(zhì)量是32

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17.掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)寫出編號儀器的名稱:B膠頭滴管 D燒杯F酒精燈H量筒 G藥匙
(2)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?br />①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是A;③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
(3)實驗操作要規(guī)范化.下列加熱操作中,錯誤的是ABC.(填序號)
A.給試管里的液體加熱時,用內(nèi)焰直接集中加熱;
B.加熱試管里的液體時,為了防止試管炸裂,試管內(nèi)液體應(yīng)超過容積的三分之二;
C.給試管里的液體加熱時,試管應(yīng)直立向上.

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4.某混合物中肯定是由以下FeO  Fe2O3 CaCO3三種物質(zhì)構(gòu)成,而且其中Fe元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%,則CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以是( 。
A.14%B.24%C.34%D.44%

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1.從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號或化學(xué)式填空(答案有多種的只需要寫出一種即可).
空氣中含量第
二的單質(zhì)
2個硫酸
根離子
相對分子質(zhì)量最小的氧化物最簡單的
有機(jī)物
(1)O2(2)2SO42-(3)H2O(4)CH4

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2.將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請完成下列各題

(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈酸(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;   ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。海1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生.藍(lán)色固體澄清石灰水無水CuSO4
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.
(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想二正確;
(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想一正確;
(5)小組同學(xué)將裝置按 A、C、B(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán).
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖D,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB段:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
CD段:CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑;
(7)通過計算可得:a:b=2:1.
(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后固體的質(zhì)量/g溫度/℃質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑.

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