分析 有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素,則A為氧元素;由B組成的物質(zhì)在A元素組成的物質(zhì)中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體D,結(jié)合硫在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,則B元素組成的物質(zhì)為硫,B元素為硫元素,A元素組成的物質(zhì)為氧氣,則A元素為氧元素;D為二氧化硫;C的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子,則C為氫元素;A,C兩元素可形成兩種液態(tài)純凈物E,F(xiàn),F(xiàn)的溶液中加入二氧化錳迅速放出氧氣,結(jié)合過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則F為過(guò)氧化氫,E為水;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素,則A為氧元素;由B組成的物質(zhì)在A元素組成的物質(zhì)中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體D,結(jié)合硫在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,則B元素組成的物質(zhì)為硫,B元素為硫元素,A元素組成的物質(zhì)為氧氣,則A元素為氧元素;D為二氧化硫;C的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子,則C為氫元素;A,C兩元素可形成兩種液態(tài)純凈物E,F(xiàn),F(xiàn)的溶液中加入二氧化錳迅速放出氧氣,結(jié)合過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則F為過(guò)氧化氫,E為水.
(1)A為氧元素,B為硫元素,C為氫元素.
(2)D、E、F分別是二氧化硫、水、過(guò)氧化氫,其化學(xué)式分別是SO2、H2O、H2O2.
(3)A和B反應(yīng)生成D,即硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)室中用F制取氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)氧;硫;氫;(2)SO2;H2O;H2O2;(3)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五氧化二磷和高錳酸鉀 | B. | 二氧化錳和氧化銅 | ||
C. | 氫氧化銅和氫氧化鐵 | D. | 紅磷和硫 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7mL | B. | 小于7mL | C. | 大于7mL | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可與硝酸反應(yīng) | B. | 鈉的化合物 | C. | 可溶于水 | D. | 電解質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的 | |
B. | 單質(zhì)是由同種元素組成,所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) | |
C. | 碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧,所以一氧化碳和氫氣都具有還原性 |
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