當(dāng)危險發(fā)生時，以下應(yīng)急措施正確的是（　�。�
A、室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，打開所有門窗通風(fēng)
B、煤氣泄漏時，打開電燈檢查漏氣管道
C、地震發(fā)生時，底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方
D、有人觸電時立即用手把觸電者拉開
考點(diǎn)：滅火的原理和方法,防范爆炸的措施
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)提供充足的氧氣會使燃燒更旺分析；
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合遇火花可能會爆炸分析；
C、根據(jù)地震時所處的位置選擇逃生方法；
D、根據(jù)人體的電的導(dǎo)體分析；
解答：解：A、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，如果打開所有門窗通風(fēng)會使火勢更加厲害，所以此做法錯誤；
B、煤氣泄漏時，如果打開電燈檢查漏氣管道，可能會因電火花發(fā)生爆炸，所以此做法錯誤；
C、地震發(fā)生時，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方是正確的，因?yàn)榫嚯x短，有逃生的時間，所以此做法正確；
D、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，用手把觸電者拉開，因人體是導(dǎo)體，可能會使施救者間接觸電，所以此做法錯誤；
故選C．
點(diǎn)評：當(dāng)遇到危險時，我們必須會正確處理身邊的危險情況，不能著急，要沉著冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識化險為夷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

裝滿氧氣的集氣瓶，A瓶瓶口向上、B瓶瓶口向下，用帶火星的木條分別迅速插入A、B中，觀察到木條均復(fù)燃，且在A中燃燒更旺．你能從上述實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出氧氣具有哪些性質(zhì)？
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

集氣瓶中裝有某氣體，經(jīng)檢驗(yàn)只含有氧元素．則下列說法正確的是（　�。�
A、該氣體一定是氧氣（O2），屬于單質(zhì)
B、該氣體一定是臭氧（O3）屬于純凈物
C、該氣體一定是氧氣和臭氧的混合物
D、該氣體一定不屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去混在白糖中的少量泥沙，需要采取的正確操作是（　　）
A、溶解、過濾、蒸發(fā)
B、溶解、加熱、結(jié)晶
C、溶解、蒸發(fā)、振蕩
D、攪拌、溶解、稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是表示物質(zhì)分子的示意圖．圖中“”和“”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中能表示一個原子，表示一種元素，還可表示這種物質(zhì)的是（　�。�
A、H
B、C60
C、Cu
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化合物中，不能通過金屬與酸反應(yīng)而得到的是（　�。�
A、MgSO4
B、CuCl2
C、FeSO4
D、FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖結(jié)構(gòu)示意圖中表示元素的原子穩(wěn)定的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)完“金屬和金屬材料”后，小聰同學(xué)對所學(xué)過的與金屬有關(guān)的知識進(jìn)行了歸納整理，他發(fā)現(xiàn)：常見的金屬一般具有如下性質(zhì)：①與氧氣反應(yīng)；②與某些酸反應(yīng)；③與某些金屬化合物的溶液反應(yīng)（如硫酸銅溶液）．經(jīng)分析、比較，他又發(fā)現(xiàn)金屬的這些性質(zhì)與金屬的活動性間似乎存在一定的聯(lián)系．如只有活動性強(qiáng)的金屬（鋅、鐵等）才能將活動性弱的金屬（如銅）從它的化合物溶液中置換出來，這是金屬具有性質(zhì)③的原因．
請你和小聰一起來分析、思考，舉例說明金屬的活動性在金屬的下列性質(zhì)中是如何得以體現(xiàn)的：
（1）性質(zhì)①：
 

（2）性質(zhì)②：
 

同學(xué)們從小聰?shù)陌l(fā)現(xiàn)中得到鼓舞，決定探究金屬活動性與金屬元素的原子結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，他們列舉了如圖所示的金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（3）通過對上圖進(jìn)行分析，他們發(fā)現(xiàn)金屬的活動性與該金屬的原子結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系．相信你也有所發(fā)現(xiàn)！請將你的結(jié)論寫下來：
①
 

②
 
．

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同步練習(xí)冊答案