金屬材料的研究和應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。銅、鋁、鐵、銀、金是生產(chǎn)生活中常用的金屬。下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流。請(qǐng)你參與交流并回答問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)在對(duì)上述金屬分類時(shí)，根據(jù)金屬的某種化學(xué)性質(zhì)相似，將“金、銅、X”劃分為一類，你認(rèn)為X是______（用元素符號(hào)表示）；

（2）上述金屬中能與硝酸銀溶液反應(yīng)，且反應(yīng)后溶液呈淺綠色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）某同學(xué)查閱到以上五種金屬還能開(kāi)采的年限：銀—16年，金—26年，銅—42年，鐵—195年，鋁—257年，請(qǐng)你結(jié)合資料，提出一條金屬資源保護(hù)與利用的合理化議：___________ ；

（4）高層建筑的樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針，其作用是將雷電引導(dǎo)到地下，這說(shuō)明鋼鐵具有良好的_______，食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔．鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的_______(填物理性質(zhì))；

AgFe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag防止金屬腐蝕；金屬的回收利用；有計(jì)劃、合理開(kāi)采；尋找金屬代用品等任意一條即可。導(dǎo)電性延展性 【解析】 （1）根據(jù)金屬活動(dòng)性可把Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au分為活潑金屬與不活潑金屬兩類； （2）根據(jù)金屬的活動(dòng)性和反應(yīng)的現(xiàn)象分析回答； （3）金屬資源有限，開(kāi)發(fā)要合理有效； （4）根據(jù)金屬的性質(zhì)和用途分析回答。 （...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期培優(yōu)提高綜合測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）

A. 元素 B. 原子 C. 離子 D. 單質(zhì)

A 【解析】 根據(jù)物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系進(jìn)行解答：物質(zhì)是由元素組成，由分子、原子、離子構(gòu)成。 在宏觀上討論物質(zhì)組成時(shí)常用元素來(lái)描述，日常生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是元素。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：科學(xué)探究題

請(qǐng)根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容，填寫下表：

探究目的

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

得出結(jié)論

比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少

取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴

入澄清的石灰水，振蕩

______

______

______

______

______

空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

______

______

被呼氣的干燥玻璃片變的得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒(méi)有水霧出現(xiàn)

______

呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中沒(méi)有明顯變化呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多取一瓶空氣和一瓶呼出氣體，把燃著木條分別伸入瓶中呼出氣體瓶中木條熄滅，空氣瓶中沒(méi)有明顯變化空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少向一塊干燥玻璃片呼氣，另取一塊干燥玻璃片放在空氣中呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多 【解析】 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，取一瓶空氣，一瓶呼出...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是

A. 用稀硫酸除去鐵銹 B. 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

C. 用熟石灰改良酸性土壤 D. 用干冰人工降雨

D 【解析】 根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念進(jìn)行分析。物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。 A、用稀硫酸除去鐵銹是利用硫酸與鐵銹反應(yīng)，生成了可溶性的硫酸鐵，利用了化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、氧氣可用于煉鋼和金屬焊接，是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、用熟石灰改良酸性土壤是利用了酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，利用了化學(xué)性...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：計(jì)算題

甲醇可作賽車燃料，其化學(xué)式為CH3OH。請(qǐng)計(jì)算：

（1）甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量________；

（2）甲醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

323：1 【解析】 （1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答； （2）化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答。 （1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量=12+4+16=32； （2）化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得甲醇中碳元素和氫元素...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）正一價(jià)的氫元素______________； （2）兩個(gè)氯原子______________；

（3）乙酸______________； （4）氫氧根離子______________。

2Cl； CH3COOH； OH- 【解析】 （1）化合價(jià)的表示方法是在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故正一價(jià)的氫元素可表示為： ； （2）原子的表示方法是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個(gè)氯原子可表示為：2Cl； （3）乙酸的化學(xué)式為：CH3COOH； （4）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．鈉的原子序數(shù)為11

B．鈉原子核外有3個(gè)電子層

C．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.989

D．化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易得電子

D 【解析】 試題根據(jù)元素周期表提供的信息可知，A．鈉的原子序數(shù)為11，是正確的敘述；B．鈉原子核外有3個(gè)電子層，是正確的敘述；C．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.989 ，是正確的敘述；D．化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易得電子，是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)槠渥钔鈱佑?個(gè)電子，容易失去電子達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故答案選擇D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是( )

A. 催化劑只能加快某些化學(xué)反應(yīng)的速率

B. 化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

C. 催化劑也可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D. 過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)忘了加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變

A 【解析】 A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故既能加快也能減慢反應(yīng)速率，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，選項(xiàng)正確；C、由A分析可知，催化劑也可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率，選項(xiàng)正確；D、過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)忘了加入二氧化錳，只是反應(yīng)速率變慢，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變，選項(xiàng)正確。故本題選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 8.1碳的單質(zhì) 同步練習(xí)題 題型：單選題

將按一定質(zhì)量比混合的碳粉和氧化銅粉末加強(qiáng)熱，圖中表示該反應(yīng)的數(shù)據(jù)關(guān)系一定正確的是（   ）

A. X表示反應(yīng)時(shí)間，Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

B. W表示反應(yīng)時(shí)間，Q表示固體減少的質(zhì)量

C. X表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量，Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

D. W表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量，Q表示固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B 【解析】 根據(jù)碳粉和氧化銅粉末加強(qiáng)熱，發(fā)生的反應(yīng)是C+ 2CuO2Cu + CO2↑，進(jìn)行分析。 A、隨著反應(yīng)進(jìn)行，氧化銅質(zhì)量不斷減小，當(dāng)氧化銅反應(yīng)完畢，最后質(zhì)量為0，與圖像不符，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)化學(xué)方程式C+ 2CuO2Cu + CO2↑可知，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳， Q表示的是固體減少的質(zhì)量，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體質(zhì)量逐漸減小，固體減少的質(zhì)量逐漸增大，反應(yīng)結(jié)束后固體...

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同步練習(xí)冊(cè)答案