6．化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象為顏色改變，放出氣體，生成沉淀等．而且還伴隨能量的變化，常表現(xiàn)為吸熱，放熱，發(fā)光．

分析 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成；

解答 解：生成了其它物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)．化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等；而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等．
故答案為：顏色改變；放出氣體；生成沉淀；吸熱；放熱；發(fā)光．

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）表示原子的粒子有BD（填序號(hào)，下同）；
（2）表示陰離子的有AE；
（3）表示陽(yáng)離子的有C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．水可以造福人類(lèi)，但水被污染后卻會(huì)給人類(lèi)造成災(zāi)難．水體污染的主要來(lái)源是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．  保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燃燒B．食物腐敗C．冰融化D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．將描述分子特點(diǎn)的句子的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
①分子不斷地運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快；②分子很小；③分子間有間隔，溫度或壓強(qiáng)發(fā)生變化時(shí)，間隔大小隨之發(fā)生變化；
④同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同
（1）水在夏天比在冬天蒸發(fā)得快，說(shuō)明①．
（2）水受熱變成水蒸氣，體積變大，說(shuō)明③．
（3）糖水可以通過(guò)濾紙，說(shuō)明②．
（4）濕衣服曬一段時(shí)間就會(huì)干，說(shuō)明①．
（5）可將大量氧氣壓入鋼瓶中，說(shuō)明③．
（6）很多物質(zhì)在氧氣中，在一定條件下能反應(yīng)，有的物質(zhì)在氧氣中不反應(yīng)，說(shuō)明④；
（7）一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)分子，說(shuō)明②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在密閉的容器中盛有2g木炭和8g氧氣，使其充分反應(yīng)后，得到氣體是（　�。�
A．CO2B．COC．CO2和O2D．CO和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：c鐵架臺(tái)；d水槽
（2）寫(xiě)出圖中存在的3處錯(cuò)誤．
①試管口向上傾斜
②試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
③導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)
（3）收集氧氣可以用向上排空氣法，原因是氧氣的密度比空氣大；還可以用排水法，原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A二氧化碳和氧氣澄清石灰水燃著的木條
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
D水和雙氧水加二氧化錳觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．過(guò)濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的方法，下列各組物質(zhì)可按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的順序，將它們分離的是（　　）
A．水和酒精B．食鹽和蔗糖
C．木炭粉和二氧化錳粉末D．食鹽和砂土

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同步練習(xí)冊(cè)答案