（9分）興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對固體猜想】猜想Ⅰ．全部是NaOH；猜想Ⅱ．全部是Na2CO3；猜想Ⅲ．Na2CO3和NaOH的混合物。
【實驗和推斷】興趣小組的同學按如下方案探究：

（1）操作①除了用燒杯外，還用到的儀器是          ，它在操作①的作用是             。
（2）甲同學加入的A溶液是鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉       （填“已經(jīng)”或“沒有”）變質，有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是                                       。
（3）乙同學加入的A溶液是澄清石灰水，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為         （填化學式），該實驗         （填“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉。
（4）丙同學加入的A是氯化鈣溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色，則猜想  成立。

(1)玻璃棒（1分）； 攪拌，加快溶解（1分）；（2）已經(jīng)（1分）；  Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O（2分）；(3) CaCO3（1分）； 不能（1分）； （4）Ⅱ （2分）.

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是                   ；
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是                           ；
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是                                                        。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是                            。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
猜想Ⅱ成立
   （4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點
有         (填字母序號)。
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(4分)小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是                         ；
②實驗二中，若出現(xiàn)                      現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（11分）某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質，設計了如下實驗裝置及方案：

實驗裝置
實驗步驟及操作
實驗現(xiàn)象
            
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生。
氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉
澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中
氣球鼓起
④                     
無明顯現(xiàn)象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
                 
（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因                             ；
（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（3）步驟④的操作是                       ，其目的是                       ；
（4）步驟⑤中發(fā)生反應的化學方程式                                         ；
（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（二）上述實驗結束后，實驗小組的同學又對瓶內(nèi)溶液的成分十分好奇，進行了探究：
（1）【提出猜想】通過分析，一致認為瓶內(nèi)溶液的溶質中一定含有                     ，可能含有氫氧化鈣或           。
（2）【實驗驗證】設計實驗方案確定溶液中溶質的組成．
實驗操作
 實驗現(xiàn)象
 實驗結論
 分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中
加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液
  A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀
瓶內(nèi)溶液中溶質的成分為               
 
（3）【反思與交流】根據(jù)所學化學知識，除了以上方案外，下列哪些物質可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實驗？        （填序號）
a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e. CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發(fā)生反應，生成氧氣不能與N2發(fā)生反應。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

① 寫出檢驗G中氣體的方法                                        。
②若無裝置C，對實驗有影響的物質是            。
③若觀察到                             ，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1：是氫氧化鈉    猜想2：是碳酸氫鈉     猜想3：是碳酸鈉
你認為猜想        是不正確的，理由是                               。
【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中，加入稀鹽酸。
有大量氣泡產(chǎn)生
【反思與評價】
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是                                。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式                               。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某課外小組的同學以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題,進行科學探究活動,請你也參與到他們的實驗探究中。
【提出問題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么？
【猜想與假設】（1）甲同學猜想是：Na2CO3  
乙同學猜想是：NaOH  Na2CO3 
丙同學猜想是：             
【收集證據(jù)】（2）甲同學為證明自己的猜想：他取少量固體于試管中，加水溶解后，向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，于是他自己的猜想是正確的。乙同學認為甲同學的結論不正確，其理由是                                               
                                     。
乙同學為證明自己的猜想：他取少量甲同學實驗后的溶液，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到無色酚酞溶液變紅的現(xiàn)象。得出自己的猜想是正確的。丙同學不同意乙同學的結論，原因是在甲的實驗操作中引入             ，導致乙的實驗不能驗證自己的猜想。
（4）丙同學認為，要想證明NaOH是否存在，應該除去Na2CO3后才能繼續(xù)證明，于是丙同學重新取白色粉末溶于水，加入一定量的稀鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡，然后再滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是他認為甲的猜想正確。
請你寫出丙同學滴加稀鹽酸后所有可能發(fā)生反應的方程式                                  ；
【反思與評價】
（5）請你幫助丙同學改進實驗設計，                              。并觀察到了                                      現(xiàn)象。得出了白色粉末的成分為NaOH  Na2CO3的結論。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現(xiàn)將該固體溶于水配成溶液后，甲同學進行了驗證實驗，過程如下：

（1）由甲同學的實驗過程可知，該白色固體中含有　_________　．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應的化學方程式　_________　．
（2）乙同學經(jīng)過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現(xiàn)象與甲同學的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學是把試劑①換成了　_________　；把試劑③換成了　_________　，該白色固體的組成　_________　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）老師從實驗室?guī)砹?瓶不同的無色溶液（如下圖所示），其中3、7號試劑瓶標簽完全破損，4、5號試劑瓶標簽部分破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知，3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。在老師的指導下，化學小組同學進行了下述實驗。
（已知： Na2CO3溶液與CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應）

（1）分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅，說明這3種溶液呈       （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。由該實驗可確定的溶液為      （寫出試劑瓶編號及相應的溶液名稱）。
（2）分別取4號、5號溶液于兩支試管中，加入足量的2號溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，
小組同學利用上述試劑，經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分。

實驗操作及現(xiàn)象
實驗結論
               
4號溶液是Na2CO3溶液，5號溶液是變質的NaOH溶液。
寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發(fā)生反應的化學方程式       、        。
（3）取3號溶液于試管中，逐滴加入一定量的6號溶液，觀察到溶液變渾濁，過濾，則濾液中溶質的組成可能為NaOH；Na2CO3；       （將其他情況補充完整）。
查閱資料可知：Ca(OH)2 + NaHCO3 CaCO3↓+ NaOH + H2O
NaOH + NaHCO3 Na2CO3 + H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）課外小組的同學上網(wǎng)查閱有關金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產(chǎn)生疑問：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質？在老師的幫助下，他們進行了如下探究。
探究一 ：產(chǎn)生的無色氣體是什么物質？

實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
解釋及結論
實驗I
用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中
迅速反應，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物

實驗Ⅱ
將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯
氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。
該氣體是      ，燃燒的化學方程式為
      。        
探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質？
【查閱資料】
1．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
【猜想與假設】
猜測1：白色不溶物可能為Mg(OH)2
猜測2：白色不溶物可能為MgCO3
猜測3：白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
實驗Ⅲ  ①取洗凈后的白色固體，加入足量的      溶液，觀察到固體溶解，產(chǎn)生無色氣泡，則白色固體一定含有      。（填名稱）
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中。

實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有      ，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質量比為：      。
【實驗反思】通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是      ，      。

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