“從生活走進化學,從化學走向社會”.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)村民打井取用地下水,檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質是
 
,生活中為降低水的硬度可采用的方法是
 

(2)往渾濁河水中加
 
可吸附水中懸浮雜質使之沉降,要除去河水的異味,可加入
 
進行吸附.
(3)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 

(4)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
 mL.
(5)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會造成水體污染的有(填序號)
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥.
考點:硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應用,電解水實驗,水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析加入的物質,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度,消毒殺菌;
(2)根據(jù)明礬的作用及活性炭的吸附性進行分析;
(3)根據(jù)玻璃棒的作用分析;
(4)根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結論進行分析;
(5)造成水污染的來源有:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)區(qū)分軟水和硬水常用的物質是肥皂水.向待檢驗水中加入少量的肥皂水,攪拌,泡沫豐富的為軟水,泡沫很少的為硬水.生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能消毒殺菌;
(2)明礬可做絮凝劑,吸附懸浮雜質,可加速不溶性雜質的沉降;活性炭有吸附性,在凈水時需加入活性炭的目的作用是吸附作用;
(3)在過濾時,玻璃棒的作用是引流;
(4)在電解水的試驗中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,正負極的氣體體積之比是1:2.所以,某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體,則負極產(chǎn)生的氣體為氫氣,體積是20ml.
(5)A、工業(yè)廢水直接排放會造成水體污染;
B.工業(yè)廢氣處理后排放,不會造成大氣污染,也不會造成水體污染;
C.禁止使用含磷洗衣粉不會造成水體污染;
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,會造成水體污染;故AD符合題意.
故答為:(1)肥皂水,煮沸;(2)明礬;活性炭;(3)引流;(4)20;(5)AD.
點評:本題較為簡單,主要考查了水的凈化以及電解水試驗的現(xiàn)象、結論.完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒.
(2)請你指出圖中一處錯誤操作,并分析該操作可能造成的后果.
 

(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
、
 

(4)配制時需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質,溶質的質量分數(shù)會
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:

有兩瓶無色氣體,其中一瓶是氧氣,已知另一種氣體與氧氣的相對分子質量之比為7:8則該氣體可能是( 。
A、CO2
B、CO
C、N2
D、Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

有W(g)濃度為15%的硝酸鉀溶液,若將其濃度變?yōu)?0%,可以采用的方法是( 。
A、蒸發(fā)掉溶劑的
1
2
B、加入
3
20
W(g)的硝酸鉀
C、蒸發(fā)掉
1
2
W(g)溶劑
D、加入
5
14
W(g)硝酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求寫出下列化學符號:
(1)三個氧分子
 
; (2)2個硫酸根離子
 
;
(3)氧化銅中銅元素的化合價
 
;(4)保持氫氣化學性質的微粒是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2005年5月19日,河北承德暖兒河煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,造成多人死亡和下落不明的重大安全事故.瓦斯的主要成分是甲烷,請寫出瓦斯爆炸的化學方程式
 
,為了防止煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,你認為應該采取的措施是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

推斷題:現(xiàn)有3瓶無色氣體無味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣和一氧化碳中的一種.點燃每一種氣體,用干燥的冷燒杯分別罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水滴出現(xiàn),而A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有水滴出現(xiàn).燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁,C燒杯內(nèi)的石灰水沒有變渾濁.請根據(jù)以上信息完成以下問題:
(1)請推斷:A是
 
 氣體,B是
 
氣體.
(2)寫出A燃燒及澄清的石灰水變渾濁的化學方程式
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關水的知識中,錯誤的是(  )
A、用過濾的方法可使渾濁的河水凈化為純凈水
B、硬水中含較多的可溶性鈣、鎂化合物,軟水中則不含或少含
C、用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
D、用加肥皂水的方法可鑒別硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質對應的鑒別方法正確的是( 。
A、硬水和軟水--觀察是否澄清
B、黃金和假黃金(銅鋅合金)--滴加硫酸銅溶液
C、合成纖維和羊毛--用手觸摸
D、聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料--觀察顏色

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