【題目】化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分光系，對下列概念間的關系說法正確的是（ ）

A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.單質與化合物屬于交叉關系
C.化合物與氧化物屬于包含關系
D.氧化物與化合物屬于并列關系

【答案】C
【解析】解：A、凈物與混合物屬于并列關系，包含關系是錯誤的，故選項錯誤；
B、單質與化合物屬于并列關系，交叉關系是錯誤的，故選項錯誤；
C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，化合物與氧化物屬于包含關系，故選項正確；
D、氧化物與化合物屬于包含關系，并列關系是錯誤的，故選項錯誤；
故選C
【考點精析】認真審題，首先需要了解從組成上識別氧化物(氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是按照原子序數(shù)依次遞增的順序排列的，能夠反映出元素之間規(guī)律性的關系．如圖為元素周期表的一部分，其中同一豎列元素的相對原子質量呈現(xiàn)遞變性，對應的單質具有相似的化學性質．依據(jù)這些規(guī)律．，下列預測合理的是（ ）

A.A溴元素的原子序數(shù)為36
B.硫化鈉的化學式為NaS
C.磷元素的相對原子質量為80.00
D.硒單質在一定條件下能與氧氣反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在保證人類生存并不斷提高生活質量方面起著重要的作用。下列說法錯誤的是

A. 金剛石是天然存在的最硬的物質，可用于切割玻璃

B. 人類學會使用火和簡單的工具，改善了自身的生存條件

C. 提高燃料的燃燒利用率，相當于延長了化石能源的使用期限

D. 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質．依據(jù)表中的元素結合我們學過的知識回答下列問題．

元素名稱

氫

碳

氧

鐵

元素符號

H

C

O

Fe


（1）若某固體單質燃燒生成氣體．該固體燃燒時反應的符號表達式為 ．
（2）若A，B組成元素相同，且在一定條件下都能分解，都有單質C生成，C與D氣體在點燃的條件下反應生成B．則A是 ， C與D反應的符號表達式為 ．
（3）地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質在含量排在第一位的非金屬元素形成的單質中燃燒的符號表達式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列基本實驗操作的圖示正確的是（ ）
A.
檢查氣密性
B.
讀液體體積
C.
過濾渾濁液
D.
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有媒體報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑（DMP）可對人體的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害．

（1）塑化劑（DMP）的化學式為C10H10O4，其中C、H、O元素的質量比是 ；

（2）塑化劑（DMP）中C元素的質量分數(shù)是 （計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有熱量放出．
【實驗裝置】如圖所示

（1）【實驗探究】探究反應后生成的氣體是什么？
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是 ． 如果實驗時要收集該氣體，可以采用法，原因是該氣體 ， 該氣體能與多種物質發(fā)生反應，這類反應屬于反應．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
（3）【反思】過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質是什么？
小張猜想另一種物質是Na2CO3 ， 小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列物質中①空氣 ②二氧化碳 ③水 ④氧氣 ⑤食鹽水 ⑥鐵(填序號)

屬于純凈物的有_____，屬于混合物的有____，屬于單質的有_____，屬于化合物的是 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對水的說法中明顯錯誤的是

A. 尚湖中清澈的湖水是溶液 B. 蒸餾是凈化程度很高的凈水方法

C. 可用肥皂水檢測沙家浜的水是否屬于硬水 D. 過濾可以除去湖水中的可溶性雜質

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同步練習冊答案