【題目】化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分光系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是（ ）

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
D.氧化物與化合物屬于并列關(guān)系

【答案】C
【解析】解：A、凈物與混合物屬于并列關(guān)系，包含關(guān)系是錯(cuò)誤的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系，交叉關(guān)系是錯(cuò)誤的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，化合物與氧化物屬于包含關(guān)系，故選項(xiàng)正確；
D、氧化物與化合物屬于包含關(guān)系，并列關(guān)系是錯(cuò)誤的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解從組成上識(shí)別氧化物(氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是按照原子序數(shù)依次遞增的順序排列的，能夠反映出元素之間規(guī)律性的關(guān)系．如圖為元素周期表的一部分，其中同一豎列元素的相對(duì)原子質(zhì)量呈現(xiàn)遞變性，對(duì)應(yīng)的單質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)．依據(jù)這些規(guī)律．，下列預(yù)測合理的是（ ）

A.A溴元素的原子序數(shù)為36
B.硫化鈉的化學(xué)式為NaS
C.磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為80.00
D.硒單質(zhì)在一定條件下能與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃

B. 人類學(xué)會(huì)使用火和簡單的工具，改善了自身的生存條件

C. 提高燃料的燃燒利用率，相當(dāng)于延長了化石能源的使用期限

D. 炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素結(jié)合我們學(xué)過的知識(shí)回答下列問題．

元素名稱

氫

碳

氧

鐵

元素符號(hào)

H

C

O

Fe


（1）若某固體單質(zhì)燃燒生成氣體．該固體燃燒時(shí)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ．
（2）若A，B組成元素相同，且在一定條件下都能分解，都有單質(zhì)C生成，C與D氣體在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成B．則A是 ， C與D反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ．
（3）地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質(zhì)在含量排在第一位的非金屬元素形成的單質(zhì)中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（ ）
A.
檢查氣密性
B.
讀液體體積
C.
過濾渾濁液
D.
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有媒體報(bào)道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑（DMP）可對(duì)人體的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害．

（1）塑化劑（DMP）的化學(xué)式為C10H10O4，其中C、H、O元素的質(zhì)量比是 ；

（2）塑化劑（DMP）中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示

（1）【實(shí)驗(yàn)探究】探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是 ． 如果實(shí)驗(yàn)時(shí)要收集該氣體，可以采用法，原因是該氣體 ， 該氣體能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
（3）【反思】過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3 ， 小蔡認(rèn)為不可能．小蔡的依據(jù)是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中①空氣 ②二氧化碳 ③水 ④氧氣 ⑤食鹽水 ⑥鐵(填序號(hào))

屬于純凈物的有_____，屬于混合物的有____，屬于單質(zhì)的有_____，屬于化合物的是 ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)水的說法中明顯錯(cuò)誤的是

A. 尚湖中清澈的湖水是溶液 B. 蒸餾是凈化程度很高的凈水方法

C. 可用肥皂水檢測沙家浜的水是否屬于硬水 D. 過濾可以除去湖水中的可溶性雜質(zhì)

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