10．鋰常被人們譽(yù)為“金屬味精”，已知金屬鋰的核電荷數(shù)為3，鋰比鋁活潑，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋰是一種金屬材料B．鋰原子核外有2個(gè)電子
C．鋰具有良好的導(dǎo)電性D．鋰不能與鹽酸反應(yīng)

分析 根據(jù)已有的金屬鋰的性質(zhì)和構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、鋰屬于金屬材料，正確；
B、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，故鋰原子的核外有3個(gè)電子，錯(cuò)誤；
C、鋰屬于金屬，具有良好的導(dǎo)電性，正確；
D、鋰的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)，故能與鹽酸反應(yīng)、正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．2016年10月合肥第一條輕軌即將建成，如圖是合肥輕軌樣車圖．
（1）圖中所示輕軌樣車所用材料中，屬于金屬材料的是鐵合金車身；屬于有機(jī)合成材料的是塑料燈罩；石墨電刷的使用主要是利用其導(dǎo)電性．
（2）鑄造車身的合金是鐵合金，表面都噴上一層致密的油漆，目的是防止鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹．
（3）合肥輕軌的建成，將縮短合肥人民出行時(shí)間，駕車橫穿合肥市以往需要一小時(shí)，而乘坐輕軌只須10分鐘，這將有利于減少化石燃料的使用，從而有利于減緩①②③（填序號(hào)）．
  ①霧霾天氣          ②溫室效應(yīng)           ③酸雨的形成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．煤化工是以煤為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的過(guò)程．主要包括煤的氣化、液化、干餾等．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列說(shuō)法正確的是BC．
A．煤的干餾是物理變化．
B．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
C．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
D、家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品
（2）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．如圖1所示是高爐煉鐵的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①焦煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣，焦炭的作用有兩點(diǎn)：其一是生成還原劑制取CO，其二是提供熱量．
②高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒．直接排放到空氣中會(huì)造成污染．請(qǐng)你對(duì)高爐氣體的處理提出合理化的建議回收利用．
（3）化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡(jiǎn)要流程如圖2所示：
煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；②C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．兩個(gè)反應(yīng)必須進(jìn)行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH3+H2O+C02═NH4HCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間可通過(guò)反應(yīng)相互裝換，“-”表示兩種溶液間能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．其中A是胃酸的主要成分，C、E均含三種元素，其中C是大理石的主要成分，E常用來(lái)改良酸性土壤．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式HCl；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式H2O+CaO=Ca（OH）2；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)C的一個(gè)用途作建筑材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①生石灰-氧化鈣
②氫氧化鈉-純堿		①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹		①平衡膳食，不偏食挑食
②不購(gòu)買(mǎi)食用過(guò)期食品
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．結(jié)合圖1示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室選用D裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，為了從反應(yīng)后的剩余物中回收固體二氧化錳，實(shí)驗(yàn)操作為溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，某同學(xué)用G裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管c處，木條熄滅，則證明已滿；若用C裝置制取二氧化碳，打開(kāi)如圖2裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣，你認(rèn)為他的判斷不正確（填“正確”或“不正確”）；實(shí)驗(yàn)室為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是丙裝置（填序號(hào)）（集氣瓶中裝NaHCO3溶液，其反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．

Ⅰ．根據(jù)圖1（A-E）所給的裝置，回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室中裝置A和B均可制取氧氣，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有一種藥品是相同的，該物質(zhì)在反應(yīng)中起催化作用，寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣（NH3），應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填編號(hào)），收集氨氣只能選用D裝置不能選C或E裝置，由此總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)密度比空氣小，易溶于水．
Ⅱ．在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列圖2各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：
（1）若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置③（填序號(hào)，下同）．
（2）若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用的裝置是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．水對(duì)人類的生存具有非常重要的意義，沒(méi)有水就不可能有生機(jī)勃勃的地球，所以保護(hù)水資源是人類共同的責(zé)任．下列各項(xiàng)會(huì)造成水污染的是（　�。�
①生活污水的任意排放；
②海上油輪的原油泄露；
③水力發(fā)電；
④農(nóng)藥化肥的不合理使用；
⑤使用無(wú)磷洗衣粉．
A．只有①②③B．只有③⑤C．只有①②④D．只有②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中常用電解氯化亞鐵的方法制得氯化鐵溶液，并用所得的氯化鐵溶液吸收有毒的硫化氫氣體．
工藝原理如圖所示．
（1）則溶液M中含有的一種鹽的化學(xué)式為：FeCl2；
（2）若溶液M滴加石蕊變紅色，沉淀N為黃色固態(tài)單質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2FeCl3+H2S=2FeCl2+2HCl+S↓．

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同步練習(xí)冊(cè)答案