下列反應(yīng)中,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A、加熱碳酸氫銨
B、蠟燭燃燒
C、加熱高錳酸鉀制氧氣
D、白磷在空氣中自燃
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”、“一變多”的特征,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、白磷在空氣中自燃生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)
目的
紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量探究二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大證明CH4燃燒生成二氧化碳和水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí),必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定,絕不允許違章操作,下列操作不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、盛裝易燃、易爆物要牢固、密封,要在容器外壁上明顯貼上警告標(biāo)志
B、易燃、易爆物可以和其他物質(zhì)混存,但要經(jīng)常進(jìn)行點(diǎn)火檢查
C、存放易燃、易爆物時(shí),不能堆放得過(guò)高過(guò)密
D、在搬運(yùn)易燃、易爆物時(shí),要輕拿輕放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、t1℃時(shí)甲和乙的飽和溶液,分別升溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、若從含少量乙的甲溶液中提取甲,適合采用蒸發(fā)溶劑結(jié)晶
C、t1℃時(shí),甲和乙各25g分別加入75g水中,均能恰好完全溶解
D、t2℃時(shí),在100g水中放入60g甲,形成不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中a、b、c分別表示KNO3、NaCl、Ca(OH)2溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、T1時(shí),KNO3和NaCl的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、T2時(shí),A點(diǎn)表示KNO3的不飽和溶液,降溫至T1時(shí)有晶體析出,且變?yōu)門(mén)1時(shí)KNO3的飽和溶液
C、T1時(shí),將Ca(OH)2飽和溶液升溫至T2變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D、溫度高于T1時(shí),KNO3溶解度大于NaCl溶解度,溫度低于T1時(shí),KNO3溶解度小于NaCl溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列變化,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精燃燒
B、吃進(jìn)的食物被消化
C、電燈泡通電發(fā)光
D、鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在緊張的復(fù)習(xí)階段,對(duì)化學(xué)知識(shí)的梳理有助于提高復(fù)習(xí)的效率,如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和生成物省略).請(qǐng)按下列要求填空:
(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
 
;
(2)物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子是
 
;
(3)物質(zhì)c 中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
;
(4)寫(xiě)出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)品鹽酸中因含有鐵離子而帶黃色,若某工業(yè)品鹽酸中氫離子和氯離子的個(gè)數(shù)比為91:100,則該鹽酸中鐵離子和氯離子的個(gè)數(shù)比為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一根潔凈的鐵絲放入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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