將一根潔凈的鐵絲放入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．
解答：解：在金屬活動(dòng)性順序中，鐵在銅的前面，能將硫酸銅中的銅置換為單質(zhì)銅，同時(shí)生成硫酸亞鐵，生成的銅為紅色金屬，覆蓋在鐵的表面，故填：鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4．
故答案為：
鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、加熱碳酸氫銨
B、蠟燭燃燒
C、加熱高錳酸鉀制氧氣
D、白磷在空氣中自燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）40℃時(shí)硫酸鈉的溶解度為
 
g，此時(shí)它比氯化銨的溶解度
 
（填：“大”或“小”）． 
（2）當(dāng)把氯化銨和硫酸鈉的混合飽和溶液從50℃降到20℃時(shí)，析出晶體最多的是
 
．
（3）把60℃氯化銨不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采取的方法
 

（4）25℃時(shí)，將硫酸鈉和氯化銨各35g分別放入100g水中，形成的溶液其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與
 
保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是五種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化圖象．試回答問(wèn)題

（1）用降溫的方法一定可以使飽和溶液變成不飽和的可以是上述圖象中哪種物質(zhì)
 
（任寫一種）
（2）氣體的溶解度受溫度的影響類似于上述哪種物質(zhì)
 

（3）在60℃時(shí)，往100g水中分別加入1g上述物質(zhì)，一定達(dá)飽和的是上述哪種物質(zhì)
 

（4）除去硫酸鎂中少量硝酸鉀時(shí)，比較高效的物理方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生．氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中氣球鼓起
 
無(wú)明顯現(xiàn)象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
 
（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因
 
；
（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有
 
的性質(zhì)；
（3）步驟④的操作是
 
，其目的是
 
；
（4）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有
 
的性質(zhì)；
（二）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又對(duì)瓶?jī)?nèi)溶液的成分十分好奇，進(jìn)行了探究：
（1）【提出猜想】通過(guò)分析，一致認(rèn)為瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有
 
，可能含有氫氧化鈣或
 
．
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定溶液中溶質(zhì)的組成．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中
加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液		  A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為
 
（3）【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，除了以上方案外，下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實(shí)驗(yàn)？
 
（填序號(hào)）
a．K2CO3     b．BaCO3     c．CO2     d．無(wú)色酚酞    e．CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20克NaCl和Na2CO3的固體混合物可與100克7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）原固體混合物中含NaCl多少克？
（2）反應(yīng)后所得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）加熱分解12.25克氯酸鉀，可得到多少克的氧氣，同時(shí)生成氯化鉀多少克？
（2）制取224毫升氧氣，需要氯酸鉀多少克？（ρ（O2）=14.3克/升）
（3）碳酸鈣加熱可分解為氧化鈣和二氧化碳，如果用100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的碳酸鈣反應(yīng)，能制得多少體積的二氧化碳？（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下）ρ（CO2）=1.98克/升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題
【教師提醒】它由Fe2O3固體組成
某同學(xué)為確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
【交流討論】
（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；實(shí)驗(yàn)中觀察到A，B裝置中的現(xiàn)象為
 

（2）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），你選擇“需要”或“不需要”先斷開A和B的連接，理由是
 

（3）【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何處理？
 
．

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