15.松花蛋,又稱皮蛋、卞蛋.其中一種加工工藝的主要原料配方為:鴨蛋10Kg,水10Kg,生石灰1.2Kg,純堿0.53Kg,食鹽0.35Kg.加工時(shí),將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應(yīng),冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬.
請回答下列問題:
(1)鴨蛋中富含的營養(yǎng)素有水和蛋白質(zhì).
(2)生石灰加入沸水中,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是氧化鈣與水反應(yīng)能放出大量的熱.
(3)靜置后,取少量的上層料液,稀釋后滴加無色酚酞試液,料液應(yīng)變?yōu)榧t色
(4)同學(xué)們對上層料液的成分產(chǎn)生了興趣,請你一起參加他們的探究活動.
【提出問題】料液中含有哪些溶質(zhì)?
【交流討論】①一定含有NaOH、NaCl
②可能還含有其它溶質(zhì):甲同學(xué)推斷只有Ca(OH)2,乙同學(xué)推斷只有Na2CO3,丙同學(xué)推斷有Ca(OH)2、也有Na2CO3
通過進(jìn)一步討論,大家一致認(rèn)為丙同學(xué)的推斷是錯(cuò)誤的,理由是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學(xué)方程式表示).
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量上層料液,滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液,滴加碳酸鈉溶液     產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】甲同學(xué)的推斷是正確的.
【知識應(yīng)用】①皮蛋食用時(shí)加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是酸堿起中和反應(yīng).
②料液中起主要作用的是燒堿.現(xiàn)行配方中,直接用燒堿代替石灰和純堿作用生成的燒堿.若加工10Kg的鴨蛋,需要燒堿的質(zhì)量是多少千克?(請寫出計(jì)算過程)

分析 (1)根據(jù)鴨蛋中富含的營養(yǎng)素分析回答;
(2)根據(jù)氧化鈣與水的反應(yīng)分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈣溶液顯堿性回答;
(4)【交流討論】根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng)分析丙同學(xué)的判斷;
【探究結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究中氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng)分析料液中含有的物質(zhì);
【知識應(yīng)用】①根據(jù)酸能與堿反應(yīng)分析;
②根據(jù)生石灰與水的反應(yīng)氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng)分析計(jì)算.

解答 解:(1)鴨蛋中富含的營養(yǎng)素有水和蛋白質(zhì);
(2)生石灰加入沸水中,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是氧化鈣與水反應(yīng)能放出大量的熱;
(3)上層料液是氫氧化鈣的溶液,顯堿性,稀釋后滴加無色酚酞試液,清液應(yīng)變?yōu)榧t色;
(4)【交流討論】由于氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng),兩種物質(zhì)不能同時(shí)存在,發(fā)生的反應(yīng)是,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.所以丙同學(xué)的推斷是錯(cuò)誤的;
【探究結(jié)論】由于向溶液中加入碳酸鈉產(chǎn)生了沉淀,說明了溶液中含有氫氧化鈣,所以,甲同學(xué)的推斷是正確的;
【知識應(yīng)用】①蛋食用時(shí)加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是酸堿起中和反應(yīng);
②設(shè)生成的氫氧化鈣的質(zhì)量為x
CaO+H2O=Ca(OH)2
56        74
1.2kg     x
$\frac{56}{1.2kg}$=$\frac{74}{x}$ 
解得:x=1.6kg
由Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH可知,氫氧化鈣與碳酸鈉的質(zhì)量比為74:106.所以,純堿是不足量的,應(yīng)根據(jù)純堿的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
設(shè)生成的氫氧化鈉的質(zhì)量為y
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
           106             80
           0.53kg          y
$\frac{106}{0.53g}$=$\frac{80}{y}$
解得:y=0.4kg  
故答為:(1)蛋白質(zhì);(2)氧化鈣與水反應(yīng)能放出大量的熱;(3)紅;(4)【交流討論】Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;【探究結(jié)論】甲;【知識應(yīng)用】①酸堿起中和反應(yīng);②需要燒堿的質(zhì)量是0.4千克.

點(diǎn)評 本題是一道綜合題,涉及的知識點(diǎn)較多,本題中掌握氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知Na2CO3樣品中含有少量的NaCl雜質(zhì),化學(xué)興趣小組為測定Na2CO3樣品的純度,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

(1)在①步操作中觀察到的現(xiàn)象有白色沉淀生成加入過量CaCl2溶液的目的是除凈碳酸鈉.
(2)濾液Y中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣.
(3)若過程①所加氯化鈣溶液的量不足,則計(jì)算出碳酸鈉樣品的純度將偏。ㄌ钇蟆⑵、不受影響).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.向一定量飽和的食鹽溶液中加入食鹽,隨著食鹽的不斷加入,下列量變化正確的是(  )
A.B.C.D.

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3.Fe2O3、CuO的混合粉末10g,高溫下與足量H2充分反應(yīng)后,得到固體的質(zhì)量可能為( 。
A.7.2gB.5.8gC.4.4gD.9.5 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某;瘜W(xué)小組對熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究,請完成以下活動并回答相關(guān)問題.
【查閱資料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表:
部分鈣、鎂化合物溶解性表(20℃)
OH-CO32-HCO3-
Ca2+微溶不溶可溶
Mg2+不溶微溶可溶
【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有
CaCO3和Mg(OH)2,可能含有Ca(OH)2和MgCO3(填化學(xué)式).
【設(shè)計(jì)方案】
實(shí)驗(yàn)1:確定水垢中是否含Ca(OH)2和CaCO3
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁^濾,在濾液里加入Na2CO3溶液.沒有白色沉淀產(chǎn)生沒有氫氧化鈣
實(shí)驗(yàn)2:確定水垢中是否含MgCO3
利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,完成實(shí)驗(yàn)2探究.其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

稱量D、E裝置總質(zhì)量為200.0g,按上圖組裝后,將2.5g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為201.25g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH,不考慮裝置內(nèi)空氣對實(shí)驗(yàn)的影響).
【實(shí)驗(yàn)討論】
(1)加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性,裝置B中盛放稀鹽酸的儀器名稱為分液漏斗,裝置C的作用是除去二氧化碳中含有的水蒸氣,反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是將殘留在裝置中的二氧化碳全部排入D、E裝置中充分吸收,裝置A的作用是吸收空氣中的二氧化碳.A、B裝置之間不要設(shè)置干燥裝置(填“要”、“不要”),其理由是C裝置可以除去二氧化碳的水蒸氣.
(2)裝置B中生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(只要求寫一種)
裝置D中的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)裝置B中生成CO2的質(zhì)量為4.4 g.通過計(jì)算說明水垢中A含MgCO3(填字母).
A.一定        B.一定不       C.可能          D.無法確定
計(jì)算過程(已知CaCO3相對分子質(zhì)量為100、MgCO3相對分子質(zhì)量為84):
實(shí)驗(yàn)3:確定水垢中是否含有Mg(OH)2
另取質(zhì)量為2.50g水垢,加3.65%稀鹽酸與之反應(yīng),測得消耗稀鹽酸w g.結(jié)合以上實(shí)驗(yàn),判斷當(dāng)w的值滿足w>56.8 條件時(shí),水垢中一定含有Mg(OH)2(請通過計(jì)算說明).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.氯化鐵是一種重要的鐵鹽,廣泛用于造紙、印染等污染處理.
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦(主要成分是二硫化亞鐵,化學(xué)式為FeS2)為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程:
(1)黃鐵礦是混合物(填“純凈”或“混合”),其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2.
多余刪掉(2)焙燒過程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng),配平化學(xué)方程式:4FeS2+11O2 高溫2Fe2O3+8SO2
(3)該過程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體,可用NaOH溶液來吸收(填化學(xué)式).
【含量測定】在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸,該興趣小組的同學(xué)為測定某黃鐵礦中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
已知二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能被過氧化氫氧化成硫酸鈉.(假設(shè)每步反應(yīng)均完全,不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響)
甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置,稱取了m1 g黃鐵礦樣品,將樣品放入如下圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全.

甲組同學(xué)僅稱量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測定.
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后,將C瓶中的溶液進(jìn)行了如圖處理:
問題討論:
(4)上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑最好是NaOH溶液,其作用是吸收空氣中的CO2.A、B裝置能否對調(diào)位置?
否(填“能”或“否”)
(5)氣體進(jìn)入C瓶后,C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(6)甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是②④(填編號).
①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g   ②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g
③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g   ④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g
(7)根據(jù)(6)中所選數(shù)據(jù),甲組同學(xué)測得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{2{m}_{1}}$.
(8)乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為BaSO4,檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過量的方法是靜置,在上層清液再加硫酸鈉溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則已過量,乙組的實(shí)驗(yàn)過程中洗滌濾渣的目的是除去沉淀表面的可溶性雜質(zhì),若未洗滌就直接烘干稱量,則會使測定結(jié)果大(填“偏大、偏小或不變”),檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是硝酸銀溶液,該小組測定的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{32{m}_{6}}{233{m}_{1}}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用元素符號或化學(xué)式填空
(1)4個(gè)二氧化碳分子4CO2;(2)3個(gè)氫原子3H;(3)2個(gè)銨根離子2NH4+
(4)2個(gè)銀離子2Ag+;(5)氧化鋁中鋁元素為正三價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(6)硝酸HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出下列符號的含義:
(1)Mg:鎂元素;一個(gè)鎂原子.
(2)3F:3個(gè)氟原子;.
(3)2Na+:2個(gè)鈉離子;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡稱碘鹽.
①碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3求碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為多少?
②碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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同步練習(xí)冊答案