【題目】某興趣小組為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取20克樣品，高溫煅燒至完全分解，停止加熱，稱量反應后固體質(zhì)量為13.4g，假設雜質(zhì)不反應（CaCO3CaO+ CO2 ↑）

（1）反應中生成的二氧化碳質(zhì)量為______；

（2）碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____________？(寫出計算過程)

【答案】6.6g 75%

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體質(zhì)量的減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳質(zhì)量；據(jù)此根據(jù)反應的化學方程式列式計算出參加反應碳酸鈣的質(zhì)量，進而計算出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體質(zhì)量減少的質(zhì)量即為生成二氧化碳的質(zhì)量為：20g-13.4g=6.6g；

（2）設20g石灰石固體樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為x，

x=15g，

石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=75%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀與微觀是認識事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設計實驗證明水的組成。

實驗裝置圖

微觀示意圖

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

通直流電。

一段時間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的_____倍。

水由_____元素組成。

水 分 子 中氫、氧原子的個數(shù)比為_____

。

切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸

入試管 b 中。

試管 a 中的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條_____。

在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。_____

點燃氫氣，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。

。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成8.8gCO2和5.4g水。下列說法正確的是

A. 該純凈物中含C、H元素，可能含O元素

B. 該純凈物中含C、H元素，一定不含O元素

C. 該純凈物中C、H元素的質(zhì)量比為44：27

D. 該純凈物中C、H原子個數(shù)比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、是初中化學常見的五種不同物質(zhì)，A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。（說明：“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化） 試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：A_____，D_____；

（2）寫出符合下列要求的化學方程式：A→B_____。

（3）寫出分解反應生成E的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是CO燃燒的的微觀示意圖。請回答。

（1）寫出該反應的化學方程式_______________________。

（2）結(jié)合該變化說明遵循質(zhì)量守恒定律的原因是在化學反應前后__________________________。

（3）在該反應中參加反應的CO和氧氣的質(zhì)量比為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年我國發(fā)射的高分五號衛(wèi)星是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星，可監(jiān)測大氣污染氣體、溫室氣體等，動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。

（1）下列屬于空氣污染物的是_____。

A 臭氧

B 一氧化碳

C 二氧化碳

D PM10

（2）下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是_____。

A 一氧化碳

B 二氧化碳

C 二氧化硫

D 二氧化氮

（3）化學知識有助于我們正確認識、理智選擇、科學生活，下列說法正確的是_____。

A 鼓勵焚燒秸桿節(jié)約能源

B 盡量少用一次性餐盒和筷子

C 煤爐上放一壺水能防止CO中毒

D 在天然氣燃氣灶上方安裝報警器

（4）化石燃料是_____（填“可再生” 或“不可再生”）能源，完全燃燒會產(chǎn)生CO2。過量排放CO2會導致溫室效應。我國科學家合成的新型催化劑，可將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）,該反應的微觀變化示意圖如下圖。下列說法正確的是_____。

A 該反應的四種物質(zhì)中有兩種氧化物

B 該反應前后氫元素的化合價不改變

C 該反應的催化劑在反應前后化學性質(zhì)不改變

D 參加反應的乙和生成的丙的質(zhì)量比為1: 16

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

（1）從宏觀知微觀

①常溫下，50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為___________________；

②某氣體在氧氣中燃燒生成氮氣和水，則該氣體分子中一定含有的原子是____________和___________（填元素符號）。

（2）從微觀知宏觀

如圖是某原子結(jié)構(gòu)示意圖，微粒A最外層電子數(shù)是_______________，在化學反應中容易_____________（填“得”或“失”）電子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCI和Ca(NO3)2中的一種或幾種.為確定其組成，某同學設計了如下實驗方案.下列判斷正確的是

A. 該混合物中一定含有CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2

B. 藍色溶液B的溶質(zhì)有2種

C. 無色溶液A呈中性

D. 該混合物中一定含有NaCI可能含有NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學,根據(jù)圖示填空.

（1）圖1甲中,①代表的元素符號是_____ ,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則由甲、乙元素組成化合物的化學式為_____。

（2）氫氣、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____（填化學式）．

（3）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填字母）．

A 電子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同 D 質(zhì)子數(shù)不同

（4）圖2為某化學反應的微觀示意圖該反應的前后總共有_____種分子,反應前后各元素的化合價_____（填“有”或“無”）變化．

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